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化学实验教学中培养学生创新意识的研究

作 者: 洪赛君
导 师: 程萍;马宏佳
学 校: 南京师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 化学实验教学 创新意识 策略研究 创新思维
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 134次
引 用: 1次
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内容摘要


创新教育作为现代教育改革的核心内容,是新世纪教育改革的重要方向。中学化学教学作为基础教育的重要组成部分,对学生创新意识的培养肩负着不可推卸的责任。本研究以心理学、教育学相关理论为指导,以高中化学课堂教学为切入点,结合自身的教学实践,对中学生创新意识状况及其影响因素的调查,总结了化学实验教学中培养学生创新意识的具体策略:创设学习情景,为创新意识的培养营造愉悦的环境;激发学生自信心,提升创新意识的内驱力;发展学生思维品质,为创新意识的培养打下坚实的基础。研究表明,通过以化学实验为主的多种探究活动,不仅能激发学生的学习兴趣,促进学习方式的转变,而且可以培养学生创新意识。同时进行了相应的教学实践研究,研究结果表明:在化学实验教学中培养学生的创新意识的策略是有效的,通过化学实验教学过程中对学生创新意识的培养,学生的化学成绩也有了明显提高。希望本研究能为素质教育的全面实施,中学化学实验教学观念的转变以及新课程化学实验教学的改革,提供借鉴和参考。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第1章 绪论  7-11
  1.1 课题研究背景  7
  1.2 课题研究意义  7-9
    1.2.1 素质教育与学科教学的需要  7-8
    1.2.2 创新意识的培养与实验教学观念转变的需要  8
    1.2.3 新课程化学实验教学的需要  8-9
  1.3 课题研究的目标、内容和主要方法  9-11
    1.3.1 课题研究的目标  9
    1.3.2 课题研究的内容  9
    1.3.3 课题研究的主要方法  9-11
第2章 培养学生创新意识的理论研究  11-18
  2.1 有关概念的界定  11-12
    2.1.1 意识的内涵  11
    2.1.2 创新的内涵  11
    2.1.3 创新意识的内涵  11-12
  2.2 研究的理论基础  12-15
    2.2.1 心理学理论  12-13
    2.2.2 教育学理论  13-15
  2.3 国内外创新教育的研究现状  15-18
    2.3.1 国内的研究现状  15-16
    2.3.2 国外的研究现状  16-18
第3章 中学生创新意识状况及其影响因素的调查  18-21
  3.1 被试的选取  18
  3.2 问卷结构  18
  3.3 数据收集  18
  3.4 数据处理与分析  18-21
第4章 培养学生创新意识的策略研究  21-38
  4.1 创设学习情境  21-22
  4.2 增强学生自信心  22
  4.3 发展学生思维品质  22-27
    4.3.1 发展直觉思维,培养学生思维的敏捷性  22-23
    4.3.2 发展联想思维,培养学生思维的创造性  23-24
    4.3.3 发展发散思维,培养学生思维的广阔性  24-27
  4.4 挖掘实验的创新功能  27-38
    4.4.1 教师演示实验  27-28
    4.4.2 学生探究实验  28-29
    4.4.3 微型化学实验  29-32
    4.4.4 家庭小实验  32-33
    4.4.5 计算机模拟实验  33-34
    4.4.6 整合创新实验  34
    4.4.7 实验仪器创新  34-38
第5章 培养学生创新意识的实践研究  38-48
  5.1 研究对象与实验设计  38
  5.2 前测数据的分析  38
  5.3 教学实验的实施  38-44
  5.4 实验结果及分析  44-48
    5.4.1 实验班学生创新意识的前(后测)及结果分析  44-47
    5.4.2 实验班和对照班测验的成绩(后测)  47-48
第6章 结论与思考  48-50
  6.1 研究的结论  48-49
  6.2 思考和建议  49-50
附录Ⅰ 中学生创新意识状况及其影响因素的调查问卷  50-52
附录Ⅱ 实验前后实验班学生与对照班学生期末成绩对照  52-54
参考文献  54-57
在读期间发表的学术论文及研究成果  57-58
致谢  58

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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