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化学实验教学中培养学生创新意识的研究
作 者: 洪赛君
导 师: 程萍;马宏佳
学 校: 南京师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 化学实验教学 创新意识 策略研究 创新思维
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 134次
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内容摘要
创新教育作为现代教育改革的核心内容,是新世纪教育改革的重要方向。中学化学教学作为基础教育的重要组成部分,对学生创新意识的培养肩负着不可推卸的责任。本研究以心理学、教育学相关理论为指导,以高中化学课堂教学为切入点,结合自身的教学实践,对中学生创新意识状况及其影响因素的调查,总结了化学实验教学中培养学生创新意识的具体策略:创设学习情景,为创新意识的培养营造愉悦的环境;激发学生自信心,提升创新意识的内驱力;发展学生思维品质,为创新意识的培养打下坚实的基础。研究表明,通过以化学实验为主的多种探究活动,不仅能激发学生的学习兴趣,促进学习方式的转变,而且可以培养学生创新意识。同时进行了相应的教学实践研究,研究结果表明:在化学实验教学中培养学生的创新意识的策略是有效的,通过化学实验教学过程中对学生创新意识的培养,学生的化学成绩也有了明显提高。希望本研究能为素质教育的全面实施,中学化学实验教学观念的转变以及新课程化学实验教学的改革,提供借鉴和参考。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-5 目录 5-7 第1章 绪论 7-11 1.1 课题研究背景 7 1.2 课题研究意义 7-9 1.2.1 素质教育与学科教学的需要 7-8 1.2.2 创新意识的培养与实验教学观念转变的需要 8 1.2.3 新课程化学实验教学的需要 8-9 1.3 课题研究的目标、内容和主要方法 9-11 1.3.1 课题研究的目标 9 1.3.2 课题研究的内容 9 1.3.3 课题研究的主要方法 9-11 第2章 培养学生创新意识的理论研究 11-18 2.1 有关概念的界定 11-12 2.1.1 意识的内涵 11 2.1.2 创新的内涵 11 2.1.3 创新意识的内涵 11-12 2.2 研究的理论基础 12-15 2.2.1 心理学理论 12-13 2.2.2 教育学理论 13-15 2.3 国内外创新教育的研究现状 15-18 2.3.1 国内的研究现状 15-16 2.3.2 国外的研究现状 16-18 第3章 中学生创新意识状况及其影响因素的调查 18-21 3.1 被试的选取 18 3.2 问卷结构 18 3.3 数据收集 18 3.4 数据处理与分析 18-21 第4章 培养学生创新意识的策略研究 21-38 4.1 创设学习情境 21-22 4.2 增强学生自信心 22 4.3 发展学生思维品质 22-27 4.3.1 发展直觉思维,培养学生思维的敏捷性 22-23 4.3.2 发展联想思维,培养学生思维的创造性 23-24 4.3.3 发展发散思维,培养学生思维的广阔性 24-27 4.4 挖掘实验的创新功能 27-38 4.4.1 教师演示实验 27-28 4.4.2 学生探究实验 28-29 4.4.3 微型化学实验 29-32 4.4.4 家庭小实验 32-33 4.4.5 计算机模拟实验 33-34 4.4.6 整合创新实验 34 4.4.7 实验仪器创新 34-38 第5章 培养学生创新意识的实践研究 38-48 5.1 研究对象与实验设计 38 5.2 前测数据的分析 38 5.3 教学实验的实施 38-44 5.4 实验结果及分析 44-48 5.4.1 实验班学生创新意识的前(后测)及结果分析 44-47 5.4.2 实验班和对照班测验的成绩(后测) 47-48 第6章 结论与思考 48-50 6.1 研究的结论 48-49 6.2 思考和建议 49-50 附录Ⅰ 中学生创新意识状况及其影响因素的调查问卷 50-52 附录Ⅱ 实验前后实验班学生与对照班学生期末成绩对照 52-54 参考文献 54-57 在读期间发表的学术论文及研究成果 57-58 致谢 58
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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