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高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的实践研究

作　者: 陆茵
导　师: 谈苏庆
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中物理习题教学渗透科学思维方法实践研究
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 143次
引　用: 1次
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内容摘要

在学科教学中注重对学生渗透科学思维方法的培养是有助于学生持续发展的重要方面,具有非常重要的意义。本文以高中物理习题教学为例,研究了如何在物理习题的教与学中渗透科学思维方法的培养。在研读文献的基础上,本文首先梳理了科学思维方法的相关概念,论述了物理学中的科学思维方法,强调了物理教学中渗透科学思维方法培养的必要性和重要性。在教育教学理论的指导下,笔者通过设计问卷及试题测试,分别从学生主观的自我评价和客观的答卷统计两方面对高中学生在物理习题解决中的学习状况及思维方法进行了调查与分析。在此基础上,提出了高中物理习题教学中渗透科学思维方法的基本策略。并从习题课课堂教学和课后辅导两个环节,进行了高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的实践研究,最后做了总结与思考。课题研究表明：学生的思维方法及表现形式与教师的教学理念及教学方法的影响关系密切。从而进一步说明学生的科学思维方法是可以通过教学环节来潜移默化地影响与培养的。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
前言  6-10
  0.1 课题的研究背景和意义  6-7
  0.2 课题的研究现状及趋势  7-8
  0.3 课题研究的目的与方法  8-9
  0.4 课题研究的内容和成果  9-10
第一章科学思维方法与物理教学简述  10-17
  1.1 科学思维  10-12
  1.2 科学思维方法  12
  1.3 物理学中的科学思维方法  12-15
  1.4 物理教学中渗透科学思维方法培养的必要性与重要性  15-17
第二章本课题相关的教育教学理论及启示  17-23
  2.1 本课题相关的教育教学理论  17-19
  2.2 教育教学理论的启示  19-20
  2.3 高中物理习题教学在物理教学中的地位和作用  20-23
第三章物理习题解决中学生状况及思维方法的调查分析  23-35
  3.1 学生物理解题状况及思维方法的问卷设计与调查  23-30
  3.2 学生物理测试题解答情况的统计与分析  30-35
第四章高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的实践研究  35-49
  4.1 高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的基本策略  35-42
  4.2 高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的教学实践  42-47
  4.3 高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的几点思考  47-49
结语  49-50
参考文献  50-52
附录A 物理习题解决中学生思维方法自主性评价问卷  52-54
附录B 问卷调查统计结果  54-57
附录C 牛顿运动定律"选择题测试"  57-65
致谢  65

高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的实践研究

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