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农村中学思想政治教学公民教育的研究

作　者: 闫艳丽
导　师: 孙建社
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 农村中学思想政治教学公民教育
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

中学生是国家的未来和栋梁,对中学生进行公民教育既是建设社会主义和谐社会的必然要求,也是推动中学生自身发展的客观要求。在建设社会主义和谐社会的大环境中,积极推进我国的新农村建设,在农村中学中研究中学生的公民教育问题对新农村建设尤显重要,而如何在思想政治教学中达成农村中学公民教育的目标?本文主要通过四个部分来阐述：第一部分,从公民教育的内涵入手,阐述了公民教育的目标和意义。第二部分,通过问卷调查的方式,分析我国农村中学思想政治课堂教学公民教育存在的问题及原因。第三部分,主要阐述公民教育在中学思想政治课堂教学中理论和实践中的具体体现。第四部分,根据存在问题探究农村中学思想政治课堂教学中实施公民教育的对策。本文主要运用马克思主义哲学理论和实践相结合的观点,一方面重视教材中理论知识的学习,另一方面把理论应用于社会实践,逐步培养学生的公民意识,为最终形成良好的公民行为习惯做好充分准备。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-7
导言  7-12
  (一) 问题的提出及选题的意义  7-8
  (二) 相关研究现状  8-10
  (三) 本文的写作思路及研究方法  10-12
第一章中学公民教育概述及其现状  12-22
  一、中学公民教育概述  12-16
    (一) 什么是中学公民教育  12-14
    (二) 中学公民教育的目标及意义  14-16
  二、中学公民教育的现状  16-22
    (一) 国外中学学科课堂教学中公民教育概况  16-18
    (二) 我国中学思想政治课堂教学公民教育现状  18-22
第二章公民教育在中学思想政治课堂教学中的体现  22-28
  一、《高中思想政治课课程标准》中公民教育内容的体现  22-24
  二、我国高中思想政治教材中公民教育内容的体现  24-28
    (一) 教材中公民个体独立地位中的体现  25-26
    (二) 教材中学生参与公共生活能力中的体现  26-28
第三章我国农村中学思想政治课堂教学公民教育存在的问题及原因  28-38
  一、农村中学思想政治课堂教学公民教育的现状调查  28-31
    (一) 调查目的  28-29
    (二) 调查对象与调查方法  29
    (三) 调查数据与分析  29-30
    (四) 调查小结  30-31
  二、农村中学思想政治课堂教学公民教育中存在问题分析  31-35
    (一) 农村中学公民教育目标的形式化  31-33
    (二) 农村中学公民教育内容的理论化  33
    (三) 农村中学公民教育模式的单一化  33-34
    (四) 农村中学公民教育途径的程式化  34-35
    (五) 农村中学公民教育环境的静态化  35
  三、农村中学思想政治课堂教学公民教育淡薄的原因  35-38
    (一) 农村"公民文化"教育的淡薄  35-36
    (二) 社会对现代公民"教育文化"建构的滞后  36-37
    (三) 农村中学中"臣民意识""百姓意识"的存在  37-38
第四章农村中学思想政治课堂教学中实施公民教育的对策  38-45
  一、明确培养国家合格公民的教育目标  38-39
  二、立足政治教材挖掘公民教育的内容  39
  三、教学模式的多元化  39-41
    (一) 开发符合农村中学实际的公民教育校本教材  40-41
    (二) 关注新闻和周围的时事政治  41
    (三) 把公民教育的内容渗透到学校的其他活动中实施  41
  四、教学途径与实践紧密结合  41-42
  五、营造真实的公民教育环境  42-43
    (一) 充分发挥课堂上思想政治教育课的主渠道  42
    (二) 建构以学校为主体的学校—家庭—社会三结合的现代公民教育体系  42-43
  六、与和谐社会的新农村建设相结合  43-45
    (一) 公民教育在建设和谐社会中的必要性  43
    (二) 新农村建设为农村中学思想政治教学开展公民教育提供了良好平台  43-45
结束语  45-46
附录  46-48
参考文献  48-51
致谢  51

农村中学思想政治教学公民教育的研究

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