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试论中学语文教学中口语训练的策略

作 者: 刘长智
导 师: 赵琨
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 口语表达 口语交际能力 说话 课程标准 能力培养
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 63次
引 用: 0次
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内容摘要


随着市场经济的迅猛发展,社会竞争日益激烈,口语交流作为社会交际的最基本、最便捷的工具,日益显示出其重要性。《全日制义务教育语文新课程标准》强调了在语文教学中要重视培养学生的口语交际能力,本论文针对中学生口语交际能力相对薄弱的这一问题,同时结合本人的教学实践,对提高学生的口语表达能力的方法进行了较深入的探讨。本文拟从以下方面入手进行讨论:谈谈如何统一认识、消除障碍,提高思想意识,如何利用语文教材的优势、通过学生的口头作文、课外活动和社会实践等几个方面,在课堂教学师生互动上、课外学习小组的活动中,贯彻口语交际训练。

全文目录


摘要  4
Abstract  4-6
前言  6
第一章 口语表达是初中学生学习语文的一个重要任务  6-11
  一 当今社会对人才素质的要求  7-8
  二 我国的中学生口语教学训练存在很多问题  8-10
  三 加强口才训练的必要性与迫切性  10-11
第二章 激发学生"说"的兴趣  11-14
  一 根据学生的年龄、心理特点,培养和激发学生说话的兴趣  11-12
  二 采取具体生动的形式,培养和激发学生的说话兴趣  12-13
  三 营造轻松、活泼的课堂氛围,让学生敢于说话,愿意说话  13-14
第三章 丰富"说"的内容  14-17
  一 学生通过展开联想来丰富说话的内容  14-15
  二 通过对学生的提示来激发学生拓展说话的内容  15-16
  三 启发学生多方位多角度思考来丰富说话内容  16-17
第四章 教给学生"说话"的方法,给学生以创造"说话"的机会  17-18
  一 说话的过程是表情达意的过程  17
  二 有意识地教给学生如何运用语言的方法  17-18
  三 多创造机会让学生说话  18
第五章 开展对学生的"说话"的训练  18-23
  一 根据对学生不同的训练目的,口语表达训练要从不同的方面进行训练  19-20
  二 根据对学生不同的训练内容,口语表达训练要以不同的形式进行训练  20-23
结语  23-24
参考文献  24

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