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基于国际竞争力比较的高等教育强国建设研究

作 者: 黄贝
导 师: 杨天平
学 校: 浙江师范大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 高等教育强国 国际竞争力比较 经费投入 规模质量 贡献度
分类号: G649.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 52次
引 用: 1次
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内容摘要


论文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的建立“高等教育强国”为主线,以高等教育竞争力评价指标为依托,选取了能充分体现高等教育发展水平的十二个指标,从高等教育发展的经济背景、经费投入规模质量贡献度四个方面,重点将中国的高等教育水平和世界经合组织(OECD)、欧盟(EU)国家,特别是美国的高等教育水平进行了充分的比较,再结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把2010年、2015年、2020年作为三个观测点,用数据客观地呈现中国与高等教育强国之间的差距,最后提出建设高等教育强国的对策。全文分六大部分,第一部分导论,主要阐述了研究的缘起、现状、思路、概念界定、意义和方法。第二部分国内外高等教育发展现状,简单介绍了国际和国内高等教育发展的基本情况,分析中国高等教育存在的问题。第三部分高等教育竞争力指标的选取,分析国内外高等教育的统计与评价指标的异同,依据教育指标的选取原则,选取能体现高等教育发展水平的十二个指标。第四部分中国高等教育基本指标的国际比较,对第三部分选取的十二个指标进行国际比较。第五部分结合《规划纲要》设定的目标进行指标预测和比较,对2010年、2015年、2020年三个观测点的指标发展水平进行中美比较,认清差距。第六部分提出建设高等教育强国的主要步骤和对策。研究表明:国家在高等教育实现跨越式发展的历史时期,制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》适时提出“建设高等教育强国”,这既是中国实现建设人力资源强国的客观需要,也是经济社会对高等教育改革发展的新要求。但是中国离高等教育强国的目标还很远,与国际高等教育强国之间差距显著。所以筑建高等教育强国道路应冷静分析现实,沉着应对挑战。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
目录  6-8
图表目录  8-9
导论  9-20
  (一) 研究缘起  9-11
  (二) 研究现状  11-14
  (三) 研究思路  14-15
  (四) 概念界定  15-17
  (五) 研究意义  17-19
  (六) 研究方法  19-20
一、国内外高等教育发展现状  20-29
  (一) 国际高等教育发展现状  20-21
  (二) 中国高等教育发展现状  21-22
  (三) 中国高等教育存在的问题  22-29
    1. 高等教育国际竞争力偏弱  23-25
    2. 高等教育结构有待调整  25-26
    3. 高等教育特色不够鲜明  26-29
二、高等教育竞争力指标的选取  29-36
  (一) 国内高等教育的统计与评价  29-31
    1. 统计指标  29-30
    2. 国内大学排名评价指标  30-31
  (二) 国际高等教育的统计与评价  31-34
    1. 统计指标  31-33
    2. 国际大学排名评价指标  33-34
  (三) 高等教育强国指标选取  34-36
    1. 教育指标选取原则  34-35
    2. 高等教育指标选取  35-36
三、中国高等教育基本指标的国际比较  36-59
  (一) 社会经济发展水平的国际比较  36-39
    1. GDP总量  36-37
    2. 人均GDP  37-39
  (二) 高等教育经费投入的国际比较  39-43
    1. 经费政府投入占总投入的比例  40
    2. 经费政府投入占GDP的比例  40-41
    3. 生均经费投入  41-43
  (三) 高等教育规模的国际比较  43-52
    1. 高等院校数  44-46
    2. 在校大学生数  46-51
    3. 高校专任教师数  51-52
  (四) 高等教育贡献度的国际比较  52-59
    1. 高等教育毛入学率  52-54
    2. 每十万人在校大学生数  54-55
    3. 高校生均数  55-57
    4. 高校生师比  57-59
四、结合《规划纲要》设定的指标进行预测和比较  59-70
  (一) 2010年、2015年、2020年指标预测  59-60
  (二) 2010年、2015年、2020年指标国际比较  60-63
  (三) 2010年、2015年、2020年高等教育国际差距  63-65
  (四) 结合《规划纲要》实现建设高等教育强国目标  65-70
    1. 建设高等教育强国的主要步骤  65-67
    2. 建设高等教育强国的具体步骤  67-70
五、建设高等教育强国的对策  70-74
  (一) 确保经济与高等教育协调发展  70-71
  (二) 确保经费多渠道投入机制形成  71-72
  (三) 确保量质并举建设高水平大学  72-73
  (四) 确保最大限度实现普及化目标  73-74
总结与展望  74-77
参考文献  77-83
攻读学位期间取得的科研成果  83-84
致谢  84-86

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