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高校女大学生和谐人际关系的探讨

作　者: 乔鹏
导　师: 何昭红
学　校: 广西师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 和谐女大学生人际关系
分类号: G645.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

目前,和谐社会的构建是我国当前的主题之一,围绕这个主题,构建和谐人际关系也就成为重中之重。作为与和谐社会紧密相连的大学校园,它是和谐社会高素质高能力人才输送的摇篮,它的和谐将为和谐社会的构建提供文化支撑和精神支柱。因此,构建和谐校园是社会主义和谐社会的重要环节。和谐校园的构建要求人际关系必须和谐,它是高校稳定、可持续发展的重要因素。高校大学生人际关系是否和谐,是大学生、高校自身发展是否健康发展的重要评价标准之一。女大学生作为高校的一个重要组成部分,由于生理与心理特征的独特性和传统文化与各种思想的冲击,使得她们的人际关系状况总体上不是很理想,出现了诸多不和谐的现象,如人际关系理想化、复杂化、失范化、功利化、异常化等等,给她们的心理、生活、学习和工作带来了很多的困扰,对她们树立正确的人生观、价值观和世界观造成了严重的阻碍,也为和谐校园的建设增添了诸多负面的影响。因此,我们要通过社会、学校、家庭及个体自身等多方面的研究与探索,帮助女大学生树立积极正确的人际交往观念,拥有正确的人际交往方法和技巧,努力构建她们和谐的人际关系。笔者认为,在我国构建和谐社会的今天,如何改善女大学生人际关系,使女大学生成为构建和谐校园的主力军,是摆在社会以及众多高校的一个重要课题。因此,对女大学生和谐人际关系的研究,具有十分重要的理论和现实意义,意义深远。基于以上考虑,本文从人际关系、女大学生人际关系、和谐人际关系等概念的界定入手,通过对当代女大学生网络环境下人际关系和现实环境下人际关系的现状和特点加以分析,以马克思主义理论为指导,通过社会学、心理学、教育学等相关知识,运用文献检索和理论分析等研究方法进行分析和概括,从环境因素和女大学生自身因素两个方面去剖析她们人际关系存在的问题及原因,如在互联网、各种传媒的传播下,各种消极的、不良的现象逐渐侵入到她们的日常生活,各种腐朽的思想也开始蔓延到她们的意识中,对女大学生的身心发展造成了严重的阻碍；家庭教育的片面性与忽略性造成女大学生人际交往的困惑；情感方面的自卑、抑郁、虚荣心、嫉妒造成她们人际交往的紧张；认知方面出现的认知偏差以及个体差异的不同引发不良人际关系的形成等等,从女大学生自身、学校、社会以及网络等多角度、多方位提出女大学生和谐人际关系的相应对策和解决办法,如自我调适,理性认知,树立正确的交际价值观；树立角色转换观念,消除角色困惑；加强交往教育,提高交际能力；注重心理健康教育,纠正不良交际心态；优化学校、社会、网络的人际环境,营造良好的和谐人际关系教育氛围,以求达到抛砖引玉之效,为高校构建女大学生和谐人际关系提供一定的理论依据与途径支撑。本文阐述的主要内容是：一、人际关系、女大学生人际关系,和谐人际关系的界定和特征；二、女大学生人际关系的现状及特点；三、女大学生人际关系不和谐的原因分析；四、女大学生和谐人际关系建立的途径。本文的创新点在于：一是在构建和谐社会大环境下,通过对女大学生这一特殊群体人际关系不和谐现状和特点的研究分析,得到女大学生人际交往失谐的部分原因,从而针对不和谐的因素进行深入研究,提出女大学生人际关系失谐的相应对策,为女大学生和谐人际关系的构建指出了今后努力的方向。二是围绕女大学生人际关系失谐的主题,用马克思主义理论作为全文的基础,结合心理学、社会学、社会心理学等相关的基本理论,从新的角度去探索女大学生和谐人际关系的构建途径,为和谐校园的建设提供行之有效的理论依据。本文的研究方向将对高校女大学生和谐人际关系的建立具有理论指导及现实借鉴意义。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-9
前言  9-13
  (一) 问题的提出  9-10
  (二) 研究目的与意义  10
  (三) 研究现状及论文创新点  10-12
  (四) 论文结构及相应的研究方法  12-13
一、基本概念界定  13-17
  (一) 人际关系  13-14
  (二) 女大学生人际关系  14
  (三) 和谐人际关系的界定及其特征  14-17
二、女大学生人际关系的现状及问题  17-23
  (一) 女大学生人际关系现状  17-19
    1、现实环境中女大学生人际关系现状  17-18
    2、网络环境中女大学生人际关系现状  18-19
  (二) 女大学生人际关系不和谐的问题  19-23
    1、以自我为中心，友谊理想化  19
    2、贫富分级，交往呈复杂化  19-20
    3、交往深度不足，功利性增强  20-21
    4、异性交往失范  21
    5、网络交际行为异常  21-23
三、女大学生人际关系不和谐的问题分析  23-27
  (一) 环境原因  23-24
  (二) 自身原因  24-27
    1、情感方面  24-25
    2、认知方面  25
    3、个体差异方面  25-27
四、女大学生和谐人际关系建立的途径  27-37
  (一) 自我调适，理性认知，树立正确的交际价值观  27-29
  (二) 树立角色转换观念，消除角色困惑  29-30
  (三) 加强交往教育，提高交际能力  30-32
  (四) 注重心理健康教育，纠正不良交际心态  32-33
  (五) 优化学校、社会、网络的人际环境，营造良好和谐人际关系教育氛围  33-37
结束语  37-38
注释  38-40
参考文献  40-42
读硕期间发表的论文目录  42-43
致谢  43-44

高校女大学生和谐人际关系的探讨

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