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重建女性与自然和男人的和谐

作 者: 杜英姿
导 师: 谷野平
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 露西.莫德.蒙哥马利 生态女性主义 自然 和谐关系
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 114次
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内容摘要


加拿大著名作家露西.莫德.蒙哥马利的代表作《绿山墙的安妮》(1980)出版后,赢得了不同年龄不同国家人群的喜欢,同时学者趋之若鹜,从各个角度对它进行解读和探讨,发掘其深刻含义。这些角度包括女性主义、教育、宗教等。生态女性主义兴起于20世纪70年代,主张女性与自然是交织融合,密切联系的,她们认为女性和自然的解放是相互关联的,二者缺一都无法实现真正的解放。作者露西.蒙哥马利在作品中经常出现的两个主题为女性与自然。本文拟从生态女性主义崭新的角度出发,对《绿山墙的安妮》从女性与自然的相互关系进行论述,指出父权制下女性受到压迫,但是她们通过争取平等的斗争,最终达到了人类与自然的融合以及男性与女性和谐相处的目的。论文分为六个章节。第一章为引言。简要介绍作家、作品《绿山墙的安妮》以及国内外的研究现状,同时提出本研究的意义和提出论文论点。第二章为建构理论基础部分。本部分首先给出生态女性主义的定义,然后梳理其发展脉络,并指出生态女性主义主要关注男性对女性的压迫和对自然的压迫的相互关系两个方面,从而照应论文的第三章和第四章。第三章从女性主义角度分析作者在描写女性人物的想象力中渗透的女性主义的观点,这充分体现了作者对女性智力的肯定以及作者自身的反抗精神。第四章论述了作者期望回归自然的理想以及女性与自然的联系,从而探讨作者如何从生态女性主义角度解释自然。第四章论述了作者期望回归自然的理想以及女性与自然的联系,从而探讨作者如何从生态女性主义角度解释自然。第五章论述安妮与周围人之间的和谐关系,并指出解决女性问题的关键在于女人和男人之间的和谐。第六章结论部分是对整个论文的简要总结。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-8
Chapter One Introduction  8-13
  1.1 Introduction to L.M. Montgomery and the Work  8-10
  1.2 Literature Review of Anne of Green Gables  10-12
    1.2.1 The Latest Findings Abroad  10-11
    1.2.2 The Latest Findings at Home  11-12
  1.3 Thesis Statement  12-13
Chapter Two Eco-feminism in Literature  13-18
  2.1 The Definition of Eco-feminism  13-15
    2.1.1 Eco-feminist Views on Technology  14-15
    2.1.2 Eco-feminist Views on Human/Animal relations  15
  2.2 The Combing of Schools of Eco-feminist Thoughts  15-18
Chapter Three The Eco-feminist Interpretation of the Women Character  18-24
  3.1 Women’s Intelligence  18-20
  3.2 The Protesting Women’s Creation Power  20-22
  3.3 Women’s Power of Imagination  22-24
    3.3.1 Anne's Imagination for Her Full Spiritual Space.  22
    3.3.2 Anne’s Happiness, Dignity and Hope for the Future in Imagination  22-23
    3.3.3 Anne’s Opportunity to Achieve the Impossibility in Reality  23-24
Chapter Four Nature in View of Eco-feminism  24-28
  4.1 Anne’s Way out through Going Back to Nature  24-25
  4.2 Women’s Relation with Nature  25-28
Chapter Five Harmonious Relationship between Anne and Man as an Alternative Solution  28-33
  5.1 Anne’s Guides of Initiation  28-29
  5.2 Anne’s Companions of Initiation  29-33
Chapter Six Conclusion  33-35
References  35-37
Acknowledgements  37

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