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韩国初中汉语教材文化内容研究

作　者: 金姣敏
导　师: 郭圣林
学　校: 南京师范大学
专　业: 语言学与应用语言学
关键词: 韩国初中汉语教材文化内容改编教案
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 58次
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内容摘要

本文立足于强调文化教育的2007年韩国初中修订教育大纲,通过分析依据大纲而出版的13本初中《日常汉语》教材中的文化内容,提出汉语教材文化内容改编以及教案编写的原则和方案。第一章重点讨论了韩国的学校教育新设的汉语作为第二外语课程的背景,介绍了本研究的必要性,并综述了研究范围和方法。第二章讨论了文化教育在汉语教育中的必要性以及先行研究情况。第三章以13种教材中的文化内容为主,分析各教材文化内容的组成和呈现方法。在13种教材中,只有7本在文化内容方面相关性较高,其他的或多或少地都存在相关性欠缺的问题。各教材所收录的文化元素当中,出现频率最高的是传统艺术。从12种教材都涉及的饮食文化元素来看,各教材呈现的形式和内容都不完全相同。第四章在上述研究的基础上,提出韩国初中汉语教材文化内容改编以及教案编写的原则,并提出文化内容改编以及教案样例。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-10
  1.1 选题背景  7-8
  1.2 研究范围及方法  8-10
第二章汉语教材文化分析研究综述  10-13
  2.1 汉语教育中的文化教育必要性  10-11
  2.2 先行研究  11-13
第三章教材文化内容分析  13-42
  3.1 教材单元构成及文化内容的呈现方法  13-16
  3.2 正文与文化内容的相关性分析  16-26
  3.3 教材文化元素类别分析  26-36
    3.3.1 教材里出现的文化元素及对元素代表性的事例  27-35
    3.3.2 教材中各文化元素出现频率  35-36
  3.4 教材文化板块构成及文化元素呈现方法  36-42
    3.4.1 教材饮食文化元素的呈现方式  37-40
    3.4.2 教材饮食文化元素的具体内容  40-42
第四章教材文化内容改编及教案设计  42-49
  4.1 教材文化内容改编  42-46
    4.1.1 教材文化内容改进的指导性原则  42-44
    4.1.2 教材文化内容改编示例  44-46
  4.2 文化内容教案设计  46-49
    4.2.1 外语老师应具备的素质  46-47
    4.2.2 文化内容教案设计示例  47-49
第五章结语  49-51
附录A  51-52
附录B  52-53
附录C  53-54
附录D  54-55
附录E  55-56
参考文献  56-59
致谢  59

韩国初中汉语教材文化内容研究

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