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英文报刊教学与高职大专学生口语交际能力的提高

作 者: 孙淑君
导 师: 祝蔚红
学 校: 苏州大学
专 业: 学科教学
关键词: 英文报刊教学 口语交际能力 高职大专
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 9次
引 用: 0次
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内容摘要


随着职业教育在社会上的地位日益上升,越来越多的外企涌入中国,就业市场对高职学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。培养学生的英语口语能力既是适应市场的要求,也是学生终身发展的需要。然而由于种种因素的制约,高职英语教学中的口语教学依旧薄弱,学生语言运用能力普遍较弱。本文立足于克拉申输入理论、斯万的输出理论和口语交际理论,针对高职大专英语口语教学现状,笔者充分利用现有21世纪英文报刊作为教学资源,在实践中探索英语口语教学的有效途径。研究运用课堂教学、课堂口语活动设计和课外活动将报刊阅读英语教学融入口语教学,培养学生口语学习的兴趣,提高口语能力,实现口语交际目的。本文共分五章:第一章阐述了研究的背景和目的。第二章阐述了研究的理论基础,为利用英文报刊阅读教学提高口语交际能力研究提供了理论指导。第三章介绍了英文报刊阅读教学提高口语交际能力的研究设计。第四章是实验结果分析与讨论部分。通过具体地比较、分析实施实验班与对照班在实验前、后所产生的实验成绩,分析讨论研究的结果。第五章得出结论,讨论对英语口语教学的启示,同时分析了本实验的不足和局限性,并对未来实验提出了建设性的意见。

全文目录


中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章 引言  8-12
  1.1 研究背景  8-9
  1.2 研究目的和意义  9-11
  1.3 本论文结构  11-12
第二章 文献综述  12-20
  2.1 Krashen 的输入理论  12-14
    2.1.1 Krashen 的二语习得理论  12-13
    2.1.2 理想语言输入的条件  13-14
  2.2 Swain 的输出理论在二语习得中的功能  14-15
  2.3 输入与输出关系  15-16
  2.4 口语交际能力  16-18
    2.4.1 口语交际能力的培养  16-17
    2.4.2 任务型口语交际教学法  17-18
  2.5 报刊教学及相关研究  18-20
第三章 研究方法  20-32
  3.1 研究的问题  20-21
  3.2 研究的对象  21
  3.3 研究方法  21
  3.4 研究的过程  21-32
    3.4.1 利用报刊阅读进行可理解性输入  22-26
    3.4.2 通过背诵消化吸收输入材料  26-28
    3.4.3 创设多种情境任务,鼓励学生可理解性输出  28-32
第四章 研究数据与分析  32-38
  4.1 问卷调查结果分析  32-34
  4.2 实验前口语测试结果分析  34-35
  4.3 实验后口语测试结果对比分析  35-38
第五章 结论  38-42
  5.1 研究发现  38-39
  5.2 对英语口语教学的启示  39-40
  5.3 本研究的不足及对未来研究的建议  40-42
参考文献  42-45
附录Ⅰ  45-47
附录Ⅱ  47-50
附录Ⅲ  50-51
附录Ⅳ  51-55
致谢  55-56

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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