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英文报刊教学与高职大专学生口语交际能力的提高
作 者: 孙淑君
导 师: 祝蔚红
学 校: 苏州大学
专 业: 学科教学
关键词: 英文报刊教学 口语交际能力 高职大专
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 9次
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内容摘要
随着职业教育在社会上的地位日益上升,越来越多的外企涌入中国,就业市场对高职学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。培养学生的英语口语能力既是适应市场的要求,也是学生终身发展的需要。然而由于种种因素的制约,高职英语教学中的口语教学依旧薄弱,学生语言运用能力普遍较弱。本文立足于克拉申输入理论、斯万的输出理论和口语交际理论,针对高职大专英语口语教学现状,笔者充分利用现有21世纪英文报刊作为教学资源,在实践中探索英语口语教学的有效途径。研究运用课堂教学、课堂口语活动设计和课外活动将报刊阅读英语教学融入口语教学,培养学生口语学习的兴趣,提高口语能力,实现口语交际目的。本文共分五章:第一章阐述了研究的背景和目的。第二章阐述了研究的理论基础,为利用英文报刊阅读教学提高口语交际能力研究提供了理论指导。第三章介绍了英文报刊阅读教学提高口语交际能力的研究设计。第四章是实验结果分析与讨论部分。通过具体地比较、分析实施实验班与对照班在实验前、后所产生的实验成绩,分析讨论研究的结果。第五章得出结论,讨论对英语口语教学的启示,同时分析了本实验的不足和局限性,并对未来实验提出了建设性的意见。
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全文目录
中文摘要 4-5 ABSTRACT 5-8 第一章 引言 8-12 1.1 研究背景 8-9 1.2 研究目的和意义 9-11 1.3 本论文结构 11-12 第二章 文献综述 12-20 2.1 Krashen 的输入理论 12-14 2.1.1 Krashen 的二语习得理论 12-13 2.1.2 理想语言输入的条件 13-14 2.2 Swain 的输出理论在二语习得中的功能 14-15 2.3 输入与输出关系 15-16 2.4 口语交际能力 16-18 2.4.1 口语交际能力的培养 16-17 2.4.2 任务型口语交际教学法 17-18 2.5 报刊教学及相关研究 18-20 第三章 研究方法 20-32 3.1 研究的问题 20-21 3.2 研究的对象 21 3.3 研究方法 21 3.4 研究的过程 21-32 3.4.1 利用报刊阅读进行可理解性输入 22-26 3.4.2 通过背诵消化吸收输入材料 26-28 3.4.3 创设多种情境任务,鼓励学生可理解性输出 28-32 第四章 研究数据与分析 32-38 4.1 问卷调查结果分析 32-34 4.2 实验前口语测试结果分析 34-35 4.3 实验后口语测试结果对比分析 35-38 第五章 结论 38-42 5.1 研究发现 38-39 5.2 对英语口语教学的启示 39-40 5.3 本研究的不足及对未来研究的建议 40-42 参考文献 42-45 附录Ⅰ 45-47 附录Ⅱ 47-50 附录Ⅲ 50-51 附录Ⅳ 51-55 致谢 55-56
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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