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对高一新生词块能力和词块学习策略的调查和研究

作　者: 夏春来
导　师: 马广惠
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高一新生词块词块能力学习策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

词汇是语言学习的三要素之一,它在语言学习的过程中起着十分重要的作用。语言学习者的听、说、读、写、译任何一项技能的提高都离不开词汇。但是长期以来,词汇教学一直被人们忽视,常被作为语法教学的附属物并与之割裂开来。20世纪80年代,随着语料库语言学的发展,人们对词汇教学有了新的认识。英语研究者发现英语自然语言中存在着大量的兼有句法和词汇双重特征的固定或半固定的语言结构—词块(lexical chunk),这些模式化的结构作为一个整体储存在人的大脑中,供人们提取使用。词块的存在加快了语言处理的速度,对促进语言的习得和语言输出的流利性和地道性都具有重要意义。近年来,词块在英语教学中的作用受到了众多语言学家和语言教学者的广泛关注。然而,对词块的研究还大多停留在理论探讨阶段,实证性研究尤其是针对中学英语词汇教学的研究较少。本研究通过对高一年级新生的词块能力和词块策略进行调查,旨在了解高一新生进校时词块水平和已掌握的词块学习策略情况,并探讨如何在词块理论指导下开展高中英语词汇教学,以期对当前的中学英语词汇教学有所启示。本文共分五章。第一章讨论目前高中英语词汇教学中存在的问题及其原因。第二章回顾了国内外英语词汇教学和词块教学的历史及相关研究。详细介绍了词块的定义,分类,划分标准及功能；并讨论了词块与词汇习得以及与外语教学的关系。为了调查中学生词块能力及其与词块学习、学业水平之问的相关性,本文作者在第三章设计了问卷调查。调查工具由词块知识测试问卷和词块策略调查问卷两部分组成。调查对象为江苏省句容高级中学高一年级255名新生。第四章是本文的主体部分。在这一部分,我们主要对学生词块知识测试卷和词块学习策略调查表中的数据进行分析和讨论,并分析了影响学生词块习得的因素。调查结果显示：(1)高一新生已具备一定的词块意识和词块识别能力,词块知识水平有了较大提高,但仍需提高。(2)词块输入频率与学生词块习得水平之间存在显著相关关系。(3)学生词块知识水平与英语学业水平之间存在显著相关关系。(4)在词块学习策略中,学生使用‘认知策略’和‘元认知策略’较多,而‘决策型策略’、‘记忆策略’和‘社会策略’等使用较少。在第五章,作者结合以上结果进行了讨论,针对目前中学英语词汇教学提出一些有益的建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章引言  8-10
  1.1 当前高中英语词汇教学中存在的主要问题  8
  1.2 问题存在的主要原因及提示  8-9
  1.3 研究目的和研究问题  9-10
第二章文献综述  10-22
  2.1 词块理论的发展  10-14
    2.1.1 结构法、交际法与词块理论  10-11
    2.1.2 国外词块理论研究  11-13
    2.1.3 国内词块理论研究  13-14
  2.2 词块的定义、类别和功能  14-18
    2.2.1 词块(lexical chunks)的定义  14-15
    2.2.2 词块的类别  15-18
  2.3 以往研究的缺陷和不足  18-19
  2.4 词块教学在中学英语教学中的实施方法  19-22
第三章研究设计  22-26
  3.1 研究对象  22
  3.2 研究工具  22-25
    3.2.1 词块知识测试卷  22-24
    3.2.2 英语词块学习调查表  24-25
  3.3 研究过程  25-26
第四章结果和讨论  26-35
  4.1 学生对所学词块掌握的情况  26-28
  4.2 影响词块习得的因素  28-33
    4.2.1 学生词块学习策略分析  28-30
    4.2.2 学生词块使用错误分析  30-31
    4.2.3 教材输入因素分析  31-32
    4.2.4 语际语言负迁移和语内负迁移  32-33
  4.3 英语学业水平与词块知识水平的关系  33-35
第五章实验结论和对教学的启示  35-40
  5.1. 实验结论  35
  5.2. 词块理论对高中英语词汇教学的启示  35-39
    5.2.1. 选择合适的教材  35
    5.2.2. 加强对学生词块学习意识和词块学习策略的培养  35
    5.2.3. 教师要提高词块意识，加强对学生词块识别和巩固训练  35-39
  5.3 本研究的局限性以及前景展望  39-40
附录1  40-42
附录2  42-44
附录3  44-50
参考文献  50-54
在读期间发表的学术论文及研究成果  54-56
致谢  56

对高一新生词块能力和词块学习策略的调查和研究

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