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学习策略的培训提高高中学生英语自主学习的研究
作 者: 丁玉凤
导 师: 成晓光
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 英语学习策略 自主学习 高中生 对自主学习的培养
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 93次
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内容摘要
英语作为一门外语已经在中国教授很多年了,但在课堂上仍然以教师为中心,以教学结果为中心,而不是以学生为中心,以学生过程为中心。学生还是以被动的听,本培训来提高自主学习意识和能力的可行性,归纳成功的经验,发现困难及不足,为今后的研究工作奠定基础。实验时间为一年,实验的对象是盘锦市第二完全中学学生。研究选取了高一(1)(5)两个班级为调查对象,其中5班为实验班52人,1班为控制班51人,两个班入学成绩基本相同。培训期前对他们进行了问卷调查。经过一学年的严格的培训,再次对这两个班学生的策略的自主学习情况进行了问卷调查。问卷结果采用软件进行分析的。从所得的统计数据来看,一个学年的策略培训提高了学生的自主学习意识和能力。通过此次研究结果和成绩,将进一步掌握对自主学习的应用,以便提高高中学生的自主学习能力。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-9 Chapter 1 Introduction 9-12 1.1 Background 9-10 1.2 Significance of the Present Research 10-11 1.3 Research Objectives in This Thesis 11-12 Chapter 2 Literature Review 12-22 2.1 Autonomous English learning 12-15 2.1.1 The definitions and concepts of learner autonomy 12-13 2.1.2 Development of Autonomous English learning 13-15 2.2 English learning strategy 15-19 2.2.1 Definitions of English learning strategies 15-16 2.2.2 Classification of learning strategies 16-19 2.2.3 The relationship between learning strategy and learner autonomy 19 2.3 Autonomous learning and strategies training 19-22 2.3.1 Autonomous training 19-21 2.3.2 Strategy training 21 2.3.3 The training of autonomous English learning strategies 21-22 Chapter 3 Methodology of the Research 22-26 3.1 Research question 22 3.2 Research settings and participants 22 3.3 Instruments 22-24 3.3.1 The questionnaire 22-23 3.3.2 Data collection procedures 23-24 3.4 Experiments for learning strategies 24-26 3.4.1 Subjects 24-25 3.4.2 Procedures 25-26 Chapter 4 Analysis and discussion 26-45 4.1 Analysis 26-42 4.1.1 The current situation of learner autonomy in high school 32-33 4.1.2 The constrains that prevent our learners being antonomous 33-34 4.1.3 Achievement-test oriented language learning 34-35 4.1.4 Attitudes towards learning strategy 35-42 4.2 Discussion 42-45 4.2.1 improving students' awareness and ability for autonomous English learning through strategy training 42-43 4.2.2 Experiences gained through training 43-45 Chapter 5 Conclusion 45-47 5.1 The significance of the research 45 5.2 The implications of the research 45-47 References 47-49 Appendix A Questionnaires before training 49-51 Appendix B Questionnaires after training 51-52 Appendix C Questionnaires about Learning Strategies 52-55 Appendix D Questionnaires about Interviewing 55-56 Acknowledgements 56
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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