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学习策略的培训提高高中学生英语自主学习的研究

作 者: 丁玉凤
导 师: 成晓光
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 英语学习策略 自主学习 高中生 对自主学习的培养
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 93次
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内容摘要


英语作为一门外语已经在中国教授很多年了,但在课堂上仍然以教师为中心,以教学结果为中心,而不是以学生为中心,以学生过程为中心。学生还是以被动的听,本培训来提高自主学习意识和能力的可行性,归纳成功的经验,发现困难及不足,为今后的研究工作奠定基础。实验时间为一年,实验的对象是盘锦市第二完全中学学生。研究选取了高一(1)(5)两个班级为调查对象,其中5班为实验班52人,1班为控制班51人,两个班入学成绩基本相同。培训期前对他们进行了问卷调查。经过一学年的严格的培训,再次对这两个班学生的策略的自主学习情况进行了问卷调查。问卷结果采用软件进行分析的。从所得的统计数据来看,一个学年的策略培训提高了学生的自主学习意识和能力。通过此次研究结果和成绩,将进一步掌握对自主学习的应用,以便提高高中学生的自主学习能力。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-9
Chapter 1 Introduction  9-12
  1.1 Background  9-10
  1.2 Significance of the Present Research  10-11
  1.3 Research Objectives in This Thesis  11-12
Chapter 2 Literature Review  12-22
  2.1 Autonomous English learning  12-15
    2.1.1 The definitions and concepts of learner autonomy  12-13
    2.1.2 Development of Autonomous English learning  13-15
  2.2 English learning strategy  15-19
    2.2.1 Definitions of English learning strategies  15-16
    2.2.2 Classification of learning strategies  16-19
    2.2.3 The relationship between learning strategy and learner autonomy  19
  2.3 Autonomous learning and strategies training  19-22
    2.3.1 Autonomous training  19-21
    2.3.2 Strategy training  21
    2.3.3 The training of autonomous English learning strategies  21-22
Chapter 3 Methodology of the Research  22-26
  3.1 Research question  22
  3.2 Research settings and participants  22
  3.3 Instruments  22-24
    3.3.1 The questionnaire  22-23
    3.3.2 Data collection procedures  23-24
  3.4 Experiments for learning strategies  24-26
    3.4.1 Subjects  24-25
    3.4.2 Procedures  25-26
Chapter 4 Analysis and discussion  26-45
  4.1 Analysis  26-42
    4.1.1 The current situation of learner autonomy in high school  32-33
    4.1.2 The constrains that prevent our learners being antonomous  33-34
    4.1.3 Achievement-test oriented language learning  34-35
    4.1.4 Attitudes towards learning strategy  35-42
  4.2 Discussion  42-45
    4.2.1 improving students' awareness and ability for autonomous English learning through strategy training  42-43
    4.2.2 Experiences gained through training  43-45
Chapter 5 Conclusion  45-47
  5.1 The significance of the research  45
  5.2 The implications of the research  45-47
References  47-49
Appendix A Questionnaires before training  49-51
Appendix B Questionnaires after training  51-52
Appendix C Questionnaires about Learning Strategies  52-55
Appendix D Questionnaires about Interviewing  55-56
Acknowledgements  56

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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