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论音乐基础课程对大学生音乐审美能力的培养
作 者: 黄静
导 师: 李天道
学 校: 四川师范大学
专 业: 美学
关键词: 普通高校 音乐教育 审美能力 培养
分类号: J60-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 32次
引 用: 0次
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内容摘要
音乐教育是审美教育的重要手段,是以音乐审美为核心的教育。当前对普通高校的大学生进行音乐教育,主要目的在于培养和提高他们的音乐审美能力。但是近年来,普通高校音乐教育现状不能让人乐观。如何使大学生在接受知识的同时还能感受到美的教育,这是每一位从事高校音乐教育的教师都在思考的问题。为此,我们必须高度重视音乐教育中的审美教育,培养大学生的音乐审美能力及对音乐的审美创造力,从而促进音乐文化的继承和发展,推动整个社会文明程度的进程。
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全文目录
摘要 2-3 Abstract 3-6 前言 6-7 一、音乐基础课程在普通高校开设的重要性 7-21 1、音乐艺术的审美特性,表现在以下几个方面 7-12 (1) 听觉的直觉性 7 (2) 节律的运动性 7-9 (3) 三度创造的艺术性 9-10 (4) 情感的表现性 10-11 (5) 理性的参与 11-12 2、音乐基础课程的教学内容 12 3、教学方法 12-17 4、开设此门课程的重要性 17-21 (1) 有培养当代大学生心理健康的作用 17 (2) 有利于树立正确的人生观 17-18 (3) 有利于提高大学生的道德修养 18 (4) 有利于强化大学生对音乐的兴趣 18-19 (5) 有利于大学生音乐涵养的提高,从而促进人类社会的文明发展与进步 19 (6) 有利于大学生对音乐的发展引起关注 19-21 三、当代大学生音乐审美的现状分析 21-23 1、大学生音乐审美的倾向性 21 2、当代大学生音乐审美的个性化趋势 21-23 四、音乐基础课教学对当代大学生音乐审美能力的培养 23-27 1、通过基本乐理、视唱练耳教学,培养大学生对音乐的感受能力 23-24 2、结合名曲欣赏教学培养大学生音乐审美理解能力 24-25 3、通过声乐教学,培养大学生的音乐表现能力和创造能力 25-27 四、我校大学生音乐教育的现状分析 27-29 1、课程设置的合理化不尽人意 27 2、音乐教学方法和形式已经跟不上时代需要 27 3、提高现有师资力量,加强师资队伍建设 27-29 五、普通高校提高大学生音乐审美能力的具体措施 29-35 1、把音乐基础课设置为面向全校学生的公共必修课程 29-31 (1) 加强音乐美育师资队伍的建设 29-30 (2) 音乐教学方法的审美原则 30-31 2、选定适合普通高校学生学习音乐的教材 31 3、开展形式多样的音乐活动,创造良好音乐文化氛围 31-32 4、加强音乐修养、积极参加艺术实践 32-33 5、加强文化修养有助于提高音乐审美能力 33-35 五、结论 35-36 参考文献 36-38 专著类 36-37 论文类 37-38 六、致谢 38
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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论
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