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论音乐基础课程对大学生音乐审美能力的培养

作 者: 黄静
导 师: 李天道
学 校: 四川师范大学
专 业: 美学
关键词: 普通高校 音乐教育 审美能力 培养
分类号: J60-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 32次
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内容摘要


音乐教育是审美教育的重要手段,是以音乐审美为核心的教育。当前对普通高校的大学生进行音乐教育,主要目的在于培养和提高他们的音乐审美能力。但是近年来,普通高校音乐教育现状不能让人乐观。如何使大学生在接受知识的同时还能感受到美的教育,这是每一位从事高校音乐教育的教师都在思考的问题。为此,我们必须高度重视音乐教育中的审美教育,培养大学生的音乐审美能力及对音乐的审美创造力,从而促进音乐文化的继承和发展,推动整个社会文明程度的进程。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-6
前言  6-7
一、音乐基础课程在普通高校开设的重要性  7-21
  1、音乐艺术的审美特性,表现在以下几个方面  7-12
    (1) 听觉的直觉性  7
    (2) 节律的运动性  7-9
    (3) 三度创造的艺术性  9-10
    (4) 情感的表现性  10-11
    (5) 理性的参与  11-12
  2、音乐基础课程的教学内容  12
  3、教学方法  12-17
  4、开设此门课程的重要性  17-21
    (1) 有培养当代大学生心理健康的作用  17
    (2) 有利于树立正确的人生观  17-18
    (3) 有利于提高大学生的道德修养  18
    (4) 有利于强化大学生对音乐的兴趣  18-19
    (5) 有利于大学生音乐涵养的提高,从而促进人类社会的文明发展与进步  19
    (6) 有利于大学生对音乐的发展引起关注  19-21
三、当代大学生音乐审美的现状分析  21-23
  1、大学生音乐审美的倾向性  21
  2、当代大学生音乐审美的个性化趋势  21-23
四、音乐基础课教学对当代大学生音乐审美能力的培养  23-27
  1、通过基本乐理、视唱练耳教学,培养大学生对音乐的感受能力  23-24
  2、结合名曲欣赏教学培养大学生音乐审美理解能力  24-25
  3、通过声乐教学,培养大学生的音乐表现能力和创造能力  25-27
四、我校大学生音乐教育的现状分析  27-29
  1、课程设置的合理化不尽人意  27
  2、音乐教学方法和形式已经跟不上时代需要  27
  3、提高现有师资力量,加强师资队伍建设  27-29
五、普通高校提高大学生音乐审美能力的具体措施  29-35
  1、把音乐基础课设置为面向全校学生的公共必修课程  29-31
    (1) 加强音乐美育师资队伍的建设  29-30
    (2) 音乐教学方法的审美原则  30-31
  2、选定适合普通高校学生学习音乐的教材  31
  3、开展形式多样的音乐活动,创造良好音乐文化氛围  31-32
  4、加强音乐修养、积极参加艺术实践  32-33
  5、加强文化修养有助于提高音乐审美能力  33-35
五、结论  35-36
参考文献  36-38
  专著类  36-37
  论文类  37-38
六、致谢  38

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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论
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