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“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究-以湖南省电大系统为例

作　者: 周敏
导　师: 周德义; 夏金星
学　校: 湖南农业大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: “一村一名大学生计划” 远程高等职业教育农民大学生现状与对策
分类号: D422.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

随着经济实力的增强,我国总体上已经进入了以工促农、以城带乡的发展局面。在党的十六届五中全会上,提出要建设社会主义新农村,推动农村走上“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的发展道路。从国内外的发展经验来看,无论是农业的发展还是农村的进步都离不开高素质的农民。所以建设新农村,必须培育新农民,没有新农民,就没有新农村。面对6亿农民,特别是偏远贫困地区的农民,正规的学校教育已远远不能适应学员数量众多、工学矛盾突出、教育需求多样的新形势。在这种情况下,现代远程教育成为人们接受继续教育的有效手段。为了通过现代远程教育将高等职业教育资源输入广大农村,培养农民大学生,2004年教育部启动了“一村一名大学生计划”。经过八年的实践,虽然取得了不错的成效,但也应对实施过程出现的问题进行理性地判断和思考。论文首先论述了选题意义以及“一村一名大学生计划”的研究现状。从培养对象、培养目标、培养层次与类型、培养机构及培养手段五个方面对“一村一名大学生计划”的内涵进行了说明,并描述了“一村一名大学生计划”发展历程：萌芽阶段、试点阶段以及全国蓬勃发展阶段,还运用马斯洛需求层次理论、人力资本理论和收益成本理论对“一村一名大学生计划”进行理论解读。其次,主要运用问卷调查法,对湖南六所电大学校“一村一名大学生计划”的生源现状、学员学习状况和学习支持服务现状进行了深入了解,从而发现“一村一名大学生计划”在实施过程中存在诸多问题,例如基层推荐制度很难做到公平公正、教学质量不高、学员毕业后难学以致用等。最后根据调查结果和相关资料,从政府、电大学校、电大教师和学员自身四个层面分别提出建议和对策,如政府应加大宣传力度、改进基层推荐制度,加大对毕业生的支持力度；学校应调整师资结构,加强教学管理等；教师应加强学习支持服务的主动意识和强化教学过程的落实；而学生本身应有自主学习和“学习责任人”的意识。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章绪论  9-16
  1 研究背景  9-10
  2 选题意义  10-11
    2.1 理论意义  10-11
    2.2 现实意义  11
  3 研究现状  11-15
  4 研究方法  15
  5 本文的创新点与不足  15-16
第二章 “一村一名大学生计划”的概述  16-25
  1 “一村一名大学生计划”的内涵及发展历程  16-19
    1.1 “一村一名大学生计划”的内涵  16-18
    1.2 “一村一名大学生计划”的发展历程  18-19
  2 “一村一名大学生计划”的理论解读  19-22
    2.1 马斯洛的需求层次理论  19-20
    2.2 人力资本理论  20-21
    2.3 农民大学生的成本收益分析  21-22
  3 “一村一名大学生计划”的现实意义  22-25
    3.1 有利于推动农村经济的发展  22-23
    3.2 有利于促进农村基层组织的优化  23-24
    3.3 有利于国家方针政策在农村的贯彻和落实  24-25
第三章湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况及现状  25-36
  1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况  25-29
    1.1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况  25-27
    1.2 湖南电大系统一村一名大学生计划取得的成效  27-29
  2 湖南电大系统“一村一名大学生计划”现状调查  29-36
    2.1 生源现状  30
    2.2 学习状况的调查  30-33
    2.3 学习支持服务现状的调查  33-36
第四章 “一村一名大学生计划”存在的主要问题  36-41
  1 基层推荐制度,难保公平公正  36-37
  2 教学过程中“学”难以监控,导致教学质量不高  37-38
  3 远程教学没有真正实现,使网上资源利用率不高  38-39
  4 专业发展不平衡,小规模专业多  39
  5 学员毕业后难“学以致用”  39-41
第五章完善“一村一名大学生计划”的对策措施  41-48
  1 政府方面  41-43
    1.1 加大宣传力度  41-42
    1.2 健全基层选拔制度  42
    1.3 加强毕业生扶持力度  42-43
  2 学校方面  43-46
    2.1 调整师资结构,平衡专业发展  43-44
    2.2 加强教学管理与监控,落实教学质量  44
    2.3 提高网上资源利用率,发挥远程教学优势  44-45
    2.4 教学方式宜采取远程教育与面授相结合  45-46
  3 教师方面  46-47
    3.1 加强学习支持服务的责任意识  46
    3.2 落实教学过程,保证教学质量  46-47
  4 学生本身  47-48
    4.1 加强自我教育,端正学习动机  47
    4.2 加强学习的自主性和责任感  47-48
结语  48-49
参考文献  49-53
附录一  53-57
致谢  57-58
作者简历  58

“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究-以湖南省电大系统为例

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