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农村中学生问题行为与社会支持的关系研究

作　者: 刘建萍
导　师: 王庆
学　校: 四川师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 农村中学生 问题行为 社会支持
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 117次
引　用: 1次
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内容摘要


随着改革的深化和经济的进一步发展,农村的生活方式、生产方式和社会环境都发生了很大的变化,农村中学生的问题行为也日益突出。农村中学生的身心健康会严重受到问题行为的影响,因为不仅学生的个性,认知和社会性的发展受到其影响,教育教学工作的正常实施也受其影响,甚至也会诱发学生走向犯罪。因此,本文研究农村中学生的问题行为,无论对学生的身心健康、学校的教育管理、还是对家庭的幸福和谐、社会的安定发展,都有十分重要的意义。本研究采用问卷调查法,选取河南省的农村高中、初中各四所学校共800名学生为研究对象,对其问题行为的现状进行了考察,并分析和探讨了其与社会支持的之间的关系,研究结果表明:(1)农村中学生问题行为存在普遍性,特别是存在较多的学习适应不良、考试焦虑、神经质,而违纪行为、攻击行为、退缩行为则相对较少。(2)农村中学生问题行为在性别、年级、家庭结构上存在显著差异,其中男生在学习适应不良、攻击行为和违纪行为上得分高于女生,在考试焦虑上得分低于女生;初二是出现问题行为最多的年级,其次是高二;单亲农村中学生的问题行为明显高于双亲农村中学生(3)农村中学生社会支持在性别、年级、家庭结构上存在显著差异,其中男生的社会支持水平低于女生,初一和高三所获得的社会支持最多,初二所获得社会支持是最少的,双亲学生所获得的社会支持高于单亲学生。(4)农村中学生各类问题行为与社会支持的各类因子存在显著的负相关。(5)不同类型的社会支持对农村中学生的问题行为有负向预测的作用,其中主观支持对问题行为的预测性最佳,其次是对支持的利用度。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-7
第一部分 引言  7-9
  1 问题的提出  7
  2 研究意义  7-9
    2.1 理论意义  7-8
    2.2 实践意义  8-9
第二部分 研究现状  9-19
  1 问题行为的研究现状  9-15
    1.1 问题行为概念的界定  9-10
    1.2 问题行为的分类  10-11
    1.3 问题行为的测量  11-12
    1.4 问题行为的相关研究  12-15
  2 社会支持的研究综述  15-18
    2.1 社会支持概念的界定、结构、测量  15-17
    2.2 社会支持的相关研究  17-18
  3 有关问题行为与社会支持的研究现状  18-19
第三部分 研究目的和研究方法  19-22
  1 研究目的  19
  2 研究假设  19
  3 研究对象  19-20
  4 研究方法  20
  5 研究工具  20-21
  6 问卷测试过程和数据处理  21-22
第四部分 研究结果与分析  22-35
  1 农村中学生问题行为的基本情况  22-27
    1.1 农村中学生问题行为各因子的基本情况  22-23
    1.2 不同性别的农村中学生问题行为的差异分析  23
    1.3 不同年级的农村中学生问题行为的差异分析  23-27
    1.4 不同家庭结构的农村中学生问题行为的差异分析  27
  2 农村中学生社会支持的基本情况  27-31
    2.1 农村中学生社会支持各因子的基本情况  27-28
    2.2 不同性别的农村中学生问题行为的差异分析  28
    2.3 不同年级的农村中学生问题行为的差异分析  28-31
    2.4 不同家庭结构的农村中学生问题行为的差异分析  31
  3 农村中学生问题行为与自社会支持的相关分析  31-32
  4 农村中学生社会支持各维度对问题行为的回归分析  32-35
第五部分 讨论  35-44
  1 有关农村中学生问题行为现状的讨论  35-39
    1.1 有关农村中学生问题行为各因子差异状况的讨论  35-36
    1.2 有关农村中学生问题行为性别差异的讨论  36-37
    1.3 有关农村中学生问题行为年级差异的讨论  37-38
    1.4 有关不同家庭结构的农村中学生问题行为的差异讨论  38-39
  2 有关农村中学生社会支持现状的讨论  39-42
    2.1 有关农村中学生社会支持各因子差异状况的讨论  39
    2.2 有关农村中学生社会支持性别差异的讨论  39-40
    2.3 有关农村中学生社会支持年级差异的讨论  40-41
    2.4 有关不同家庭结构的农村中学生社会支持的差异讨论  41-42
  3 有关农村中学生问题行为与社会支持的相关的讨论  42-43
  4 有关农村中学生社会支持各维度对问题行为的回归分析讨论  43-44
第六部分 结论和建议  44-49
  1 结论  44
  2 建议  44-47
  3 本研究的不足之处  47-49
参考文献  49-53
附录  53-57
后记  57-58
在校期间的科研成果  58

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
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