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高校组织气氛与大学生心理健康和内隐自尊的关系研究

作　者: 徐全
导　师: 郑莉君
学　校: 杭州师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 大学生高校组织气氛心理健康内隐自尊
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

学校组织气氛是指,学校组织中的学生努力地协调和认知学校系统中组织与个人的各个方面的产物,并在心理层面上进行抽象化,形成的有别于其他学校的比较稳定的特性。个体的自尊包括外显自尊(explicit self-esteem)和内隐自尊(implicit self-esteem)本研究仅研究其中一个方面即内隐自尊,内隐自尊是指个体通过内省无法识别出(或无法正确识别出)的自我态度效应,是针对主体自我的一种无意识的评价或态度,是自我态度长期累积形成的自动化状态,而且往往表现出一种积极倾向。本研究主要采用问卷调查法和实验法,对高校组织气氛、大学生心理健康状况、大学生内隐自尊水平进行研究,希望能够为高校和谐组织气氛建设、提高大学生心理健康状况和大学生内隐自尊水平提供理论支持和现实依据。本研究对来自全国8所高校的1336名学生进行问卷调查,采用戈兆娇、郑莉君(2009)编制的问卷《高校组织气氛问卷》和症状自评量表(SCL-90)进行大样本问卷调查；选取其中73名大学生进行内隐联结测验,所得结果如下(1)重点高校与非重点高校,在高校组织气氛的各个维度上存在显著差异,重点高校好于非重点高校；不同年级大学生对高校组织气氛的感知存在显著差异,大一年级学生和大四年级学生对高校组织气氛满意度高于大二年级和大三年级；不同人口学变量(专业、性别、是否独生子女及生源地),对高校组织气氛有显著影响。(2)重点高校与非重点高校的大学生在心理健康水平上存在差异,重点高校的学生,心理健康水平好于非重点高校学生。高校组织气氛通过不同因子影响大学生心理健康水平,高校组织气氛的“人际氛围”、“环境”、“管理氛围”、“来自教师的支持”及高校组织气氛总分对大学生心理健康的各个因子及总分有显著的预测作用。(3)与把“自我”和“负性”做同一种归类(相容任务)时相比,大学生把“自我”与“正性”形容词做同一种归类(不相容任务)反应时更为容易；内隐自尊水平与高校组织气氛各维度及总分存在显著相关,即高校组织气氛越好,大学生内隐自尊水平越高；反之亦然。重点高校与非重点高校的大学生,在内隐自尊上存在显著差异,重点高校学生内隐自尊水平显著高于非重点高校学生。高校组织气氛可以预测大学生内隐自尊水平,“来自教师的支持”是影响大学生内隐自尊的主要因素,其次为“环境”、“学生士气与素质”、“人际氛围”维度,高校组织气氛的整体情况也对大学生内隐自尊水平起到较高的预测作用。(4)大学生内隐自尊水平与大学生心理健康水平存在相关,内隐自尊水平越高,心理健康状况越好。不同内隐自尊水平的大学生,心理健康水平存在差异。内隐自尊水平可以预测大学生心理健康水平,内隐自尊对大学生心理健康的各因子及总分都有显著的预测作用。(5)高校组织气氛与大学生心理健康水平、内隐自尊水平三者间存在显著相关,三者间可以相互预测,高校组织气氛越好,大学生心理健康水平越高,大学生内隐自尊水平越高；大学生内隐自尊水平越高,对高校组织气氛的感知能力越强,大学生心理健康水平也越高；反之亦然。

全文目录

致谢  4-6
摘要  6-8
Abstract  8-12
引言  12-14
第一部分文献综述与问题提出  14-28
  1 文献综述  14-24
    1.1 相关概念  14-16
      1.1.1 学校组织气氛的概念  14-15
      1.1.2 内隐自尊的概念  15
      1.1.3 心理健康的概念  15-16
    1.2 关于学校组织气氛和内隐自尊、心理健康的研究  16-24
      1.2.1 学校组织气氛的研究概况  16-20
      1.2.2 内隐自尊的研究概况  20-23
      1.2.3 心理健康的研究概况  23-24
  2 问题提出  24-28
    2.1 研究现状分析  24-25
    2.2 研究目的与假设  25-26
    2.3 研究意义  26-28
      2.3.1 理论意义  26-27
      2.3.2 实践意义  27-28
第二部分实证研究  28-60
  1 研究一高校组织气氛与大学生心理健康的研究  28-48
    1.1 研究目的  28
    1.2 研究假设  28
    1.3 研究方法  28-29
      1.3.1 研究对象  28-29
      1.3.2 研究程序  29
    1.4 结果与分析  29-45
      1.4.1 高校组织气氛的描述性统计分析  29-30
      1.4.2 大学生心理健康状况的描述性统计分析  30-31
      1.4.3 高校组织气氛各维度得分的差异分析  31-41
      1.4.4 高校组织气氛与大学生心理健康水平的关系分析  41-45
    1.5 讨论  45-47
    1.6 小结  47-48
  2 研究二高校组织气氛与大学生内隐自尊和大学生心理健康的相关研究  48-60
    2.1 研究目的  48
    2.2 研究假设  48
    2.3 研究方法  48-50
      2.3.1 被试  48
      2.3.2 实验材料  48-49
      2.3.3 实验程序  49-50
      2.3.4 数据处理  50
    2.4 结果与分析  50-57
      2.4.1 内隐联结测验显示的内隐自尊效应分析  50-51
      2.4.2 高校组织气氛与大学生内隐自尊的关系分析  51-53
      2.4.3 大学生内隐自尊与心理健康的关系分析  53-56
      2.4.4 高校组织气氛与大学生心理健康和内隐自尊三者关系分析  56-57
    2.5 讨论  57-58
    2.6 小结  58-60
第三部分总讨论与建议  60-69
  1 高校组织气氛的整体状况分析  60-62
    1.1 高校组织气氛的整体状况分析  60
    1.2 大学生对高校组织气氛感知的多项差异分析  60-62
  2 高校组织气氛、大学生内隐自尊与大学生心理健康三者关系分析  62-66
    2.1 高校组织气氛与大学生心理健康状况的关系分析  62-64
      2.1.1 不同高校的组织气氛分析  62-63
      2.1.2 不同高校组织气氛与大学生心理健康水平的关系分析  63-64
    2.2 高校组织气氛与大学生内隐自尊的关系分析  64-65
    2.3 大学生内隐自尊与心理健康的关系分析  65
    2.4 高校组织气氛与大学生心理健康和内隐自尊三者关系分析  65-66
  3 建议  66-69
第四部分研究结论与展望  69-72
  1 研究结论  69-70
  2 研究特色与创新  70
  3 研究不足与展望  70-72
参考文献  72-81
附录  81-85
作者简历  85-86

高校组织气氛与大学生心理健康和内隐自尊的关系研究

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