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初中生英语学习自我评价的作用研究-A Study in Two Junior Middle Schools with Different Educational Contexts

作 者: 王建丽
导 师: 严华
学 校: 扬州大学
专 业: 学科教学
关键词: 自我评价 情感因素 观点 初中
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 25次
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内容摘要


本论文报导一项初中生英语课堂施行学生自我评价的研究。研究在两所初中实施,其中,一所为重点中学,另一所为普通中学。本研究首先考查了学生自我评价对初中生英语学习的作用,然后分析了教师和学生对学生自我评价实施的态度和观点。从本质上看,前者是有关学生自我评价实施的定量分析,后者则借助师生对学生自我评价的态度和观点做了定性分析,探索了学生自我评价实施中存在的问题。研究结果表明,自我评价对两所学校学生的英语学习成绩具有一定的积极影响,尽管这一影响并不能在实验组和控制组之间产生显著性差异。同时,自我评价对初中生英语学习的情感因素也具有积极的影响。与控制组相比,实验组学生的学习动机、学习态度和自信心有了显著性的提高或改善,但就学习焦虑感而言,两组学生之间并无显著性差异。研究还发现:不同学校的师生对学生自我评价的作用持不同的看法,普通中学的师生对自我评价的态度较重点中学的师生积极。最后,本研究还就依据教师的访谈分析了自我评价实施的问题并就如何更好实施这一自我评价提出了相关建议。本研究借助一次自我评价的实践验证和补充了自我评价的相关理论,并为初中英语教学中学生自我评价的实施提供了范例。需要指出的是,下一步研究需围绕学生自我评价对学生的学习过程的作用和关注更多不同的教学背景和学生自我评价之间的交互影响。

全文目录


Acknowledgements  3-4
Abstract  4-5
摘要  5-6
Table of Contents  6-8
List of Tables and Figures  8-9
Chapter One Introduction  9-14
  1.1 Need for the Study  9-11
    1.1.1 Importance of Self-assessment  9-10
    1.1.2 Neglect of Self-assessment in Classroom  10-11
    1.1.3 Insufficient Studies in Self-assessment  11
  1.2 Significance of the Study  11-13
    1.2.1 Theoretical Significance of the Study  12
    1.2.2 Pedagogical Significance of the Study  12-13
  1.3 Organization of the Thesis  13-14
Chapter Two Literature Review  14-24
  2.1 Defining Key Terms  14-16
    2.1.1 Evaluation and Assessment  14-15
    2.1.2 Self-assessment  15-16
  2.2 Previous Studies on Self-assessment  16-21
    2.2.1 Functions of Self-assessment  16-19
      2.2.1.1 The Measurement Function of Self-assessment  16-17
      2.2.1.2 The Instructional Function of Self-assessment  17-19
    2.2.2 Students' Response to Self-assessment  19-20
    2.2.3 Interaction between Self-assessment and Teaching/Learning Contexts  20-21
  2.3 Critical Evaluation of Studies on Self-assessment  21-22
  2.4 Theoretical Rationale  22-24
Chapter Three Methodology  24-31
  3.1 Research Questions  24
  3.2 Subjects  24-26
  3.3 Treatment  26-27
  3.4 Data Collection  27-28
    3.4.1 Tests  27
    3.4.2 Questionnaires  27-28
    3.4.3 Interviews  28
  3.5 Research Procedure  28-29
  3.6 Data Analysis  29-31
Chapter Four Results and Discussion  31-43
  4.1 The Effects of Self-assessment on Students' English learning  31-37
    4.1.1 The Effects on Students' English Performance  31-33
    4.1.2 The Effects on Students' Affective Factors in English Study  33-35
    4.1.3 Discussions of the Effects of Self-assessment  35-37
  4.2 Students' and Teachers' Perceptions of the Effects of Self-assessment  37-43
    4.2.1 Students' Perceptions of the effects of Self-assessment  37-39
    4.2.2 Teachers' Perceptions of the effects of Self-assessment  39-41
    4.2.3 Teachers' Reflection on the Implementation of self-assessment  41-43
Chapter Five Conclusion  43-46
  5.1 Major Findings  43
  5.2 Implications of the study  43-45
  5.3 Limitations of the Research and Suggestions for Future Research  45-46
References  46-50
APPENDIX Ⅰ Questionnaire One  50-52
APPENDIX Ⅱ Questionnaire Two  52-53
APPENDIX Ⅲ Interviews with Teachers  53-54

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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