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组织外部学习方式与技术创新的关系研究

作　者: 牛晓燕
导　师: 郭晓君
学　校: 河北经贸大学
专　业: 行政管理
关键词: 组织外部学习组织知识获取技术创新
分类号: F124.3;F224
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

本文就组织外部学习方式、组织知识获取对技术创新的影响进行了研究。技术创新是企业持续发展的一种关键能力,外部知识来源对技术创新至关重要。组织外部学习有利于知识在组织之间转移、共享,并产生新知识,从而迅速提高组织技术创新能力,避免企业创新过程中知识来源的单一性和局限性。本文从组织外部学习方式、组织知识获取与技术创新之间的关系入手,探索组织外部学习方式对组织知识获取的影响,组织外部学习方式对技术创新的直接和间接影响,以及组织知识获取与技术创新的关系。在组织外部学习理论、组织知识理论、技术创新等相关理论研究的基础上,建构了组织外部学习—组织知识获取—技术创新的研究模型,提出假设：H1：组织外部学习方式对组织知识获取有直接的正向影响;H2：组织知识获取对技术创新有直接的正向影响；H3：组织外部学习方式对技术创新有直接的正向影响。本文主要采用实证的研究方法,通过对北京高新技术范围内的6家企业进行访谈调研,运用SPSS17.0以及LISREL8.70统计软件,在文献研究基础上对得出的理论假设进行实证分析,大部分假设得到验证,得出结论：其一,组织外部学习方式对组织知识获取有直接正向影响；其二,组织知识获取对技术创新有直接正向影响；其三,组织外部学习方式与技术创新之间不存在直接的显著性影响,然而组织外部学习方式通过组织知识的获取间接影响企业的技术创新。这说明,组织通过外部学习渠道获取的知识,只有在被企业充分消化吸收后才能对技术创新产生影响。因此,在组织外部学习方式与技术创新之间的关系中,组织知识获取扮演着完全中介的角色。本文可能的创新之处体现在：(1)把组织外部学习与技术创新两个理论结合起来,建立组织外部学习影响技术创新的模型；(2)结合文献回顾,对组织外部学习、技术创新、组织知识等概念进行了发展和界定；(3)从实证的角度,提出并检验本文假设。研究发现组织外部学习在技术创新发展中扮演者比较重要的角色,研究结果对于组织通过外部学习方式获取知识,提高技术创新,获得持续发展有一定的参考价值。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
1 绪论  10-16
  1.1 问题与现状  10-11
  1.2 研究意义  11-12
    1.2.1 理论意义  11-12
    1.2.2 实践意义  12
  1.3 研究框架和内容  12-15
    1.3.1 研究框架  12
    1.3.2 研究内容  12-15
  1.4 研究方法  15
  1.5 可能的创新点  15-16
2 文献述评  16-30
  2.1 组织外部学习理论  16-22
    2.1.1 组织外部学习的定义  16-18
    2.1.2 组织外部学习的方式  18
    2.1.3 组织外部学习的相关理论  18-20
    2.1.4 组织外部学习社会化  20-22
  2.3 关于技术创新的研究  22-26
    2.3.1 国外技术创新研究现状  22-23
    2.3.2 组织外部学习与技术创新的关系研究  23
    2.3.3 国内技术创新研究现状  23-26
  2.4 知识理论概述  26-27
    2.4.1 知识理论概述  26
    2.4.2 显性知识与隐性知识  26-27
    2.4.3 组织知识与技术创新的关系研究  27
  2.5 组织外部学习、组织知识、技术创新相关研究  27-30
3 概念模型与假设提出  30-34
  3.1 基本概念的界定  30
    3.1.1 组织外部学习  30
    3.1.2 组织知识  30
    3.1.3 技术创新  30
  3.2 概念模型  30-31
  3.3 假设提出  31-34
    3.3.1 组织外部学习方式与组织知识获取的关系  31-32
    3.3.2 组织知识获取与技术创新的关系  32-33
    3.3.3 组织外部学习方式与技术创新的关系  33-34
4 研究方法  34-42
  4.1 调研设计  34-35
    4.1.1 问卷设计  34
    4.1.2 调研范围与调研对象  34
    4.1.3 调研过程  34-35
  4.2 变量界定与概念操作化  35-37
    4.2.1 概念操作化的基本原则  35
    4.2.2 变量界定与概念操作化  35-37
  4.3 研究方法  37-38
  4.4 量表品质分析  38-42
    4.4.1 信度分析  38-39
    4.4.2 效度分析  39-42
5 数据统计分析  42-51
  5.1 描述性统计分析  42
  5.2 测量模型各因子之间的相关系数  42-43
  5.3 结构方程测量模型验证性因子分析  43-46
    5.3.1 组织外部学习方式测量模型的验证性因子分析  43-44
    5.3.2 组织知识获取测量模型的验证性因子分析  44-45
    5.3.3 技术创新测量模型的验证性因子分析  45-46
  5.4 结构方程模型分析  46-50
    5.4.1 结构方程模型设定  46-47
    5.4.2 结构方程模型分析  47-48
    5.4.3 假设检验  48-49
    5.4.4 组织知识获取的中介效应  49-50
  5.5 假设检验小结  50-51
6 结论与展望  51-55
  6.1 数据分析结果讨论  51-52
    6.1.1 组织外部学习方式对组织知识获取的影响  51
    6.1.2 组织知识获取对技术创新的影响  51
    6.1.3 组织外部学习方式对技术创新的影响  51-52
  6.2 对策建议  52-53
    6.2.1 强化外部联系,建立学习型战略联盟  52
    6.2.2 创造学习氛围,建立知识共享机制  52
    6.2.3 塑造开放的企业学习文化  52-53
    6.2.4 转变态度,长期坚持  53
  6.3 研究局限与展望  53-55
    6.3.1 研究局限  53-54
    6.3.2 研究展望  54-55
参考文献  55-62
附录  62-64
后记  64-65
攻读学位期间取得科研成果清单  65

组织外部学习方式与技术创新的关系研究

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