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美国《化学教育》Classroom Activity栏目活动研究及启示

作　者: 马善恒
导　师: 熊言林
学　校: 安徽师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: JCE Classroom Activity栏目课堂活动化学实验教学比较研究启示
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 48次
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内容摘要

随着素质教育的全面贯彻、实施和中学化学教育改革的深入开展,化学实验活动已经越来越被人们关注和重视。但我国化学实验活动普遍存在趣味性不足、可重复性不强等问题,美国《化学教育》JCE Classroom Activity栏目内实验活动选题新颖,实验设计灵活,易于调动学生积极性,对我国化学实验教学具有较强地借鉴价值。本课题分为七个部分,第一部分是问题的提出,主要介绍了该课题的研究意义、研究现状和研究方法;第二部分是研究的理论基础;第三部分是对JCE Classroom Activity栏目活动的研究,主要包括栏目活动统计、典型案例、活动的呈现方式;第四部分是JCE Classroom Activity栏目活动理念及特点;第五部分是JCE Classroom Activity栏目活动对我国化学教学的启示;第六部分是结束语,包括结论与问题、讨论与思考。通过对美国《化学教育》杂志栏目中实验活动的研究,挖掘出对我国化学实验教学有益之处,是选择本课题进行研究的关键。实验活动的有效开展对于激发、维持学生化学兴趣和提升化学学习能力有较大帮助,笔者希望本课题的研究能为化学教师的实验教学提供参考。

全文目录

中文摘要  7-8
Abstract  8-9
1 问题的提出  9-10
  1.1 新课程的缺失  9
  1.2 新课程的需求与借鉴  9-10
    1.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究意义  9
    1.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究现状  9-10
  1.3 研究的方法  10
2 研究的理论基础  10-12
  2.1 新课程的教育理念  10
  2.2 生活即教育理论  10-11
  2.3 “从做中学”理论  11
  2.4 合作学习理论  11-12
3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动研究  12-24
  3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动统计  12-14
  3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动典型案例  14-23
  3.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动呈现方式  23-24
    3.3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动教师用书呈现方式  23
    3.3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动学生用书呈现方式  23-24
4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念及特点  24-31
  4.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念  24-28
    4.1.1 “大学科”的教育理念  24-25
    4.1.2 “生活化”教育理念  25-26
    4.1.3 “以人为本”的教育理念  26-27
    4.1.4 注重学生兴趣培养  27
    4.1.5 注重学生知识技能培养  27-28
  4.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动特点  28-31
    4.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动趣味性足  28-29
    4.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动直观性强  29-30
    4.2.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动生活味浓  30
    4.2.4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动前沿性新  30-31
5 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动对我国化学教学的启示  31-34
  5.1 对化学实验设计理念的启示  31-32
  5.2 对化学实验设计步骤的启示  32-33
  5.3 对化学实验呈现方式的启示  33-34
  5.4 对化学实验评价方式的启示  34
6 结束语  34-36
  6.1 结论与问题  34-35
  6.2 讨论与思考  35-36
参考文献  36-39
作者攻读学位期间发表的学术论文目录  39-41
致谢  41

美国《化学教育》Classroom Activity栏目活动研究及启示

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