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学案导学模式下渗透类比方法的实践

作　者: 陈海鹏
导　师: 陆建隆
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中物理教学类比方法学案导学模式教学实践
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 267次
引　用: 1次
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内容摘要

加强科学方法教育是本次高中物理课程改革的重要内容,也是提高中学生科学素养的重要环节。类比方法是科学方法的重要组成部分,在掌握核心物理概念和规律、提高发散思维方面起着其他科学方法不可替代的作用。笔者选择高中物理中类比方法教育开展研究,试图探索在目前导学案教学模式下渗透类比方法教育的有效途径。笔者在查阅相关文献资料基础上,阐述了科学方法尤其是类比方法的内涵、学案导学模式的概念、国内外类比方法教育研究现状,并对类比方法在高中物理教学中的应用现状进行了调查和分析。接着对学案导学模式下渗透类比方法提出了目标导向性原则、注重过程性原则和主体参与性原则；并结合教学实际,探讨了在概念生成教学、规律探究教学、物理问题解决教学等方面渗透类比方法的途径。第三则着重渗透类比方法的教学设计与实践,以物理必修1和2为例,建构了与教学内容相适应的渗透类比方法的导学案,并进行了具体的初步实践,也为高中物理开展类比方法教育提供了较丰富的教学资源。最后对初步的教学实践效果进行了评价和进一步的思考。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
前言  6-8
  0.1 课题研究的背景和意义  6-7
  0.2 课题研究的目标、内容和方法  7-8
第1章学案导学模式下渗透类比方法的理性思考  8-21
  1.1 科学方法教育中的类比  8-11
  1.2 类比方法在高中物理教学中的应用现状的调查与分析  11-16
  1.3 高中物理新课程实施中的学案导学模式  16-17
  1.4 国内外关于类比方法教育的研究现状及趋势  17-21
第2章高中物理教学中学案导学模式下渗透类比方法实施的原则和途径  21-25
  2.1 学案导学模式下渗透类比方法的原则  21-22
  2.2 学案导学模式下渗透类比方法的途径  22-25
第3章学案导学模式下渗透类比方法的实践与案例  25-41
  3.1 高中物理学案设计示例  25-28
  3.2 高中物理学案实施的方法与环节  28-29
  3.3 学案导学模式下渗透类比方法的教学实践与案例  29-41
第4章实践效果调查和反思  41-45
  4.1 实践效果调查  41-43
  4.2 实践反思  43-45
参考文献  45-46
攻读硕士学位期间的研究成果  46-47
致谢  47

学案导学模式下渗透类比方法的实践

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