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中学语文教学中学生独立人格的培养

作 者: 王莹
导 师: 韩向东
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 中学语文教学 中学生 独立人格培养
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 96次
引 用: 0次
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内容摘要


中学语文教学中关注独立人格的培养是现实的要求,也是人自身发展的需要,教育是培养人的事业,而语文教育又是人文教育的最重要学科,我们有必要探讨语文教学和独立人格培养之间的关系,把独立人格培养和语文教学结合起来。本论文首先总结了独立人格的内涵及特点,探讨了语文学科在培养学生独立人格方面所具有的人文内涵、情感美感、模糊性以及实践性四方面的优势,其次阐述和分析了当前中学语文教学中存在的被动、他主、接受的学习方式、一元化思维与求同思维、教学内容的政治化与功利化倾向以及单一的标准化考试四个方面在独立人格培养方面的阻碍作用,并在此基础上在第三部分提出了独立人格之所以要受到重视所具备的中西方坚实的理论基础,第四部分分析了中学语文教科书中独立人格的教育内容,阐明教科书中缺乏独立人格内容的原因主要在于教科书编写的政治化倾向、以考试制度为核心的评价体系和教材解读的狭隘化。最后一部分分别从教学内容、教学方法、学习方式、评价标准四个维度对中学语文教科书中学生独立人格的培养的提出了基本策略。本论文在前人基础上自主定义了独立人格的内涵,主要分析了语文学科内容在培养学生独立人格方面的优势,提出了目前我国语文学科独立人格教育中存在的问题,并在中学生独立人格培养方面,提出了中学语文教学中学生独立人格培养的基本策略。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-9
一 独立人格与语文教学  9-20
  (一) 人格的界定  9-11
  (二) 独立人格的涵义及特点  11-14
  (三) 中学语文教学中实施独立人格教育的意义  14-16
  (四) 语文学科在独立人格培养上的优势  16-20
二 中学语文教学中独立人格教育现状  20-25
  (一) 中学语文学科独立人格教育存在的问题  20-22
  (二) 语文独立人格教育问题探源  22-25
三 独立人格的理论基础  25-30
  (一) 西方独立人格教育思想  25-28
  (二) 我国传统文化中的独立人格教育思想  28-30
四 教科书中独立人格内容研究  30-35
  (一) 教科书中缺失独立人格内容  30-32
  (二) 教科书中缺失独立人格内容的原因及危害  32-35
五 中学语文教学中独立人格的培养  35-46
  (一) 教学内容维度  35-38
  (二) 教学方法维度  38-41
  (三) 学习方式维度  41-43
  (四) 评价标准维度  43-46
结论  46-47
参考文献  47-49
致谢  49

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
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