学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
云南高校教师教育技术能力计算机评价系统的设计与实现
作 者: 杨康泉
导 师: 欧阳明
学 校: 云南大学
专 业: 教育技术学
关键词: 云南高校教师 教育技术能力 计算机评价系统 综合集成方法论
分类号: G645.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 40次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
随着信息技术的飞速发展,教育技术已经成为实现教育现代化的必要手段,而教育技术得到广泛应用的关键之一是提高教师的教育技术能力。因此更好的对教师教育技术能力进行评价,让他们发现自身存在的不足并加以改进,是提高教育技术能力的有效方法之一。教育技术作为一个开放复杂的系统已经无庸置疑,它所具有的开放性、复杂性、模糊性、随机性等特征,加大了对教师教育技术能力评价的难度,同时,教师自身的价值观念、学术水平、实践经验以及人际间的关系等等都会对评价的结果和过程造成影响。面对这些复杂的问题,单一的方法很难做出准确的评价,因此本文结合定量评价与定性分析,以钱学森提出的解决复杂问题的从定性到定量综合集成的方法论为指导来进行研究。由于国内还没有专门针对高校教师教育技术能力评价的统一标准,因此本文在借鉴国内外相关标准的前提下,首先构建了一套以教师基本理论和知识、技术应用能力、科研创新、技术交流与社会责任四个方面为主的针对云南高校教师教育技术能力的评价体系,一方面可以让教师了解自己的教育技术能力情况,有目的的改进;另一方面为学校进行考核提供了评判的依据。其次,通过问卷的发放,运用模糊综合评判的原理与算法对数据进行处理。接着依靠.net技术最终实现计算机评价系统的开发。最后,本文通过测试与试用,对指标体系和计算机评价系统的有效性进行了证实。
|
全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-7 第1章 绪论 7-10 1.1 问题的提出 7 1.2 国内外研究现状 7-8 1.3 研究的目的和意义 8-10 1.3.1 研究的目的 8 1.3.2 研究的意义 8-10 第2章 研究的理论、方法及相关标准 10-29 2.1 研究理论 10-11 2.1.1 复杂系统的方法论——从定性到定量综合集成方法 10 2.1.2 问题解决理论 10-11 2.2 研究的方法 11-22 2.2.1 文献研究法 11-12 2.2.2 问卷调查法 12-13 2.2.3 数学分析的方法 13-22 2.3 国内外相关教育技术标准 22-29 2.3.1 美国国家教育技术标准(教师) 22-24 2.3.2 中国教育技术标准 24-25 2.3.3 中小学教师教育技术能力标准 25-29 第3章 云南高校教师教育技术能力评价指标体系的建立 29-35 3.1 评价指标体系建立的原则 29-30 3.2 参照已有标准制定云南高校教师教育技术能力指标 30-35 3.2.1 建立指标 30-31 3.2.2 评价指标的筛选 31-33 3.2.3 指标权重的确立 33-35 第4章 云南高校教师教育技术能力计算机评价系统的设计 35-46 4.1 可行性分析 35-36 4.1.1 利用网络平台参与评价的可行性分析 35 4.1.2 市场需求可行性分析 35 4.1.3 系统模式的分析 35-36 4.2 系统功能需求分析 36 4.3 系统总体设计 36-38 4.3.1 系统设计原则 36-37 4.3.2 系统的功能结构设计 37-38 4.4 系统设计模型 38-39 4.5 .NET Framework 39-40 4.6 ASP.NET介绍 40 4.7 ADO.NET 40-41 4.8 评价系统数据库的设计 41-46 4.8.1 数据表的设计 41-43 4.8.2 数据库关系 43-44 4.8.3 连接数据库 44-46 第5章 云南高校教师教育技术能力计算机评价系统的实现 46-52 5.1 系统运行环境 46 5.2 系统模块的实现 46-51 5.2.1 信息管理模块 46-48 5.2.2 数据采集模块 48-50 5.2.3 数据处理模块 50-51 5.2.4 评价结果输出模块 51 5.3 系统功能测试 51-52 结束语 52-53 附录一 云南高校教师教育技术能力评价指标问卷 53-56 附录二 用户使用手则 56-59 攻读硕士学位期间发表的学术论文 59-60 参考文献 60-62 致谢 62
|
相似论文
- 远程开放教育教师教育技术能力现状调查与对策研究,G434
- 四川中小学教师教育技术能力培训现状分析及对策研究,G434
- 高校教师教育技术能力调查研究,G434
- 中小学教师教育技术能力发展的研究,G635.1
- 中小学教师教育技术能力发展学习共同体研究,G434
- 教育技术学硕士学位论文评价系统的设计与实现,G643
- 中小学教师教育技术能力培训评价模式研究,G434
- 徐州农村地区中小学教师教育技术能力培养研究,G434
- 基于ASP.NET的小学教师教育技术能力培训平台研究与设计,G625.1
- 云南省高校教师流失问题研究,G645.1
- 新乡市中学教师教育技术应用现状分析及对策研究,G434
- 关于师范院校现代教育技术公共课改革的研究,G652.4
- 伊犁哈萨克自治州少数民族中小学教师教育技术能力现状调查及对策研究,G434
- 西宁城西区和兰州城关区中小学教师教育技术能力现状与培训策略研究,G434
- 基于因子分析法的教育技术能力测评系统,G40-057
- 高校教师教育技术培训自我评价量表的开发与应用,G645.1
- 中小学教师教育技术能力培养研究——反思型教师的成长,G635.1
- 基于《标准》的地方高师师范生教育技术能力培养研究,G40-057
- 中小学教师教育技术能力培训有效性实证研究,G635.1
- 提高汶川震区中小学教师教育技术能力的策略研究,G434
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教师与学生
© 2012 www.xueweilunwen.com
|