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组织知识创新与企业能力成长研究

作　者: 耿小庆
导　师: 和金生
学　校: 天津大学
专　业: 技术经济及管理
关键词: 组织知识创新核心能力动态能力知识扩散知识发酵协同学习
分类号: F272;F224
类　型: 博士论文
年　份: 2008年
下　载: 961次
引　用: 6次
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内容摘要

知识是知识经济时代企业最具战略意义的资源,知识创新是企业能力提升和保持持久竞争优势的主要源泉。本文在对企业能力、知识创新和组织学习理论深入分析的基础上,对组织学习与知识创新、知识创新与企业能力以及组织知识创新与企业能力成长之间的关系进行了系统研究,提出了一些新模型和新方法。本研究将视角聚焦于如何在知识和创新的环境中提升企业的核心能力这一主题,这对核心竞争力相对低下的众多中国企业来说,具有重要的现实意义。本文首先对组织学习、知识创新和企业能力三者的关系进行研究。提出对不同知识层次的掌握和不同的知识学习类型形成企业不同层次能力的观点,其中,知识积累形成企业的静态核心能力,知识创新形成企业的动态核心能力,组织学习保证了这一过程的顺利进行,进而推演出本研究的核心命题:组织知识创新是企业能力成长的根本动力。在理论分析的基础上,通过实证研究,也证明了组织知识创新可以显著影响企业能力成长这一基本假设。通过对已有知识创新模式进行评析,本文总结了知识创新模式的一般规律及存在的主要问题;遵循从基本理论到研究方法的逻辑思维,提出了组织知识创新模式的一般建构程序;对知识创新中的两个重要过程——知识扩散和知识增长进行了分析;通过一般建构程序,借助知识传播机制和知识发酵模型对知识螺旋的影响关系,构建出组织知识创新的理论模式。最后,本文对组织知识创新与企业能力成长的互动机制进行了研究。从知识形成能力的过程入手分析了企业能力的演进过程,同时从知识平台演进的角度对组织知识创新的进程进行了探讨,分别提出了在企业能力演进过程中组织知识创新是弥补能力缺口的关键,以及组织知识创新是企业能力为适应动态环境的要求而主动进行的这两个观点,即组织知识创新和企业能力成长过程是互相促进的结果;并在此基础上,构造了知识平台演进下的企业能力成长与组织知识创新互动模型;为促进两者的互动提供了对策建议——通过协同学习机制促进两者的共同发展。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-10
第一章导论  10-17
  1.1 研究背景及意义  10-12
    1.1.1 问题的提出  10-12
    1.1.2 研究意义  12
  1.2 基本思路、研究方法及框架结构  12-15
    1.2.1 研究思路  12-13
    1.2.2 研究方法  13-14
    1.2.3 研究框架  14-15
  1.3 创新之处  15-17
第二章相关理论综述  17-41
  2.1 企业能力理论  17-21
    2.1.1 企业能力理论的起源及发展历程  17-19
    2.1.2 企业能力的内涵  19-20
    2.1.3 基于知识视角的企业能力理论分析  20-21
  2.2 知识创新理论  21-29
    2.2.1 熊彼特创新理论  21-24
    2.2.2 知识创新理论  24-29
  2.3 组织学习理论  29-40
    2.3.1 组织学习的理论源泉  29-31
    2.3.2 组织学习的界定  31-33
    2.3.3 组织学习的过程  33-35
    2.3.4 组织学习的方式  35-39
    2.3.5 组织学习的机制  39-40
  2.4 本章小结  40-41
第三章基于组织知识创新的企业能力观点的提出  41-65
  3.1 核心能力的知识属性  41-46
    3.1.1 核心能力的内涵  41-42
    3.1.2 核心能力的主要观点  42-43
    3.1.3 核心能力与知识体系的关系  43-44
    3.1.4 核心能力的知识属性  44-46
  3.2 基于知识的企业核心能力形成机制  46-55
    3.2.1 企业知识的相关分析  46-50
    3.2.2 企业知识形成核心能力  50-54
    3.2.3 企业核心能力系统  54-55
  3.3 组织知识创新是企业能力成长的动力  55-64
    3.3.1 核心刚性的出现  55-57
    3.3.2 核心能力的动态观——动态能力  57-60
    3.3.3 知识创新形成动态能力  60-62
    3.3.4 企业能力持续成长的保证——组织知识创新  62-64
  3.4 本章小结  64-65
第四章组织知识创新与企业能力成长的相关性实证  65-80
  4.1 基本假设  65
  4.2 指标体系设计  65-70
    4.2.1 组织学习方面的指标  66
    4.2.2 知识创新方面的指标  66-67
    4.2.3 企业能力方面指标  67-70
  4.3 问卷设计、样本及方法说明  70-71
  4.4 统计分析  71-79
    4.4.1 被调查对象的描述性统计  71-72
    4.4.2 效度与信度分析  72-76
    4.4.3 相关分析  76
    4.4.4 回归分析  76-79
  4.5 本章小结  79-80
第五章组织知识创新模式的构建  80-105
  5.1 相关模式的回顾及评析  80-88
    5.1.1 Nonaka及Takeuchi模式  80-82
    5.1.2 Huseman及Goodman模式  82-84
    5.1.3 O’Dell及Grayson模式  84-86
    5.1.4 Boisot模式  86-88
  5.2 理论模式的建构过程  88-93
    5.2.1 建立知识创新模式应重视的问题  88-89
    5.2.2 理论模式建构的总体思路  89-90
    5.2.3 理论模式的建构过程  90-93
  5.3 知识创新中的知识扩散机制  93-96
    5.3.1 基本假设  93-94
    5.3.2 模型建立  94-95
    5.3.3 进一步的假设及分析  95-96
    5.3.4 知识扩散机制的结论  96
  5.4 知识创新中的知识增长——知识发酵模型  96-103
    5.4.1 知识的生物特性  97-98
    5.4.2 知识发酵模型的提出  98-100
    5.4.3 知识发酵循环  100-101
    5.4.4 基于知识发酵的创新  101-103
  5.5 组织知识创新模式  103-104
  5.6 本章小结  104-105
第六章组织知识创新与企业能力成长的互动  105-120
  6.1 基于组织知识创新的企业能力演进  105-110
    6.1.1 企业能力的演进过程  105-108
    6.1.2 组织知识创新弥补能力缺口  108-110
    6.1.3 基于组织知识创新的企业能力演进过程  110
  6.2 企业能力成长要求下的组织知识创新演进  110-115
    6.2.1 企业能力的成长要求组织知识创新  110-111
    6.2.2 基于知识平台演进的组织知识创新  111-115
  6.3 组织知识创新与企业能力成长的互动模式  115-116
  6.4 互动的促进——协同学习机制的建立  116-119
  6.5 本章小结  119-120
第七章相关问题及研究展望  120-123
  7.1 研究结论  120-121
  7.2 研究局限与研究展望  121-123
    7.2.1 本文的局限性  121-122
    7.2.2 研究展望  122-123
参考文献  123-138
附录组织知识创新与企业能力成长调查问卷  138-142
发表论文和参加科研情况说明  142-144
致谢  144

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