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人教版新课程《高中语文》课本的文学教育研究

作 者: 杨小明
导 师: 张中原
学 校: 南京师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 语文课本 文学教育 高中语文
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 280次
引 用: 2次
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内容摘要


文学教育在我国有着悠久的历史,但是,建国后,文学教育在语文教育中的发展并不是一帆风顺的。这其中,有过坚持,也出现过松动。特别是作为落实文学教育基础和平台的语文教材多年来更是饱受争议。新一轮的基础教育改革已经进行了7个年头了。《普通高中语文课程标准(实验)》将“全面提高学生的语文素养”作为高中语文课程的核心理念,同时也对文学教育的实施和语文教材的编写提出了许多新的要求。2004年我国高中语文课程标准实验教材开始陆续进入四个省区实验,本论文正是在新课改实施以及新教材试行的背景下,从我国文学教育的发展历程和语文教材的研究状况出发,在教育学、心理学以及相关理论学科的指导下,对现行的高中语文新课程“人教版”必修课本进行研究和评述。本研究分别从中学文学教育定位,新课本的介绍,课本中的文学知识系统,课本中文学单元的选文系统,课本中文学单元助读系统,课本中文学单元的作业系统几个方面进行研究。其中,对文学教育的定位是从文学教育的概念界定、目标几个角度来谈的;对新教材的介绍主要是对教材编写背景、编写理念、体系和结构特点的说明;文学知识系统的研究针对的是课本中文学知识的内容与文学知识编排的特点;对课本文学单元的选文系统的研究主要是从选文数量与选文标准,课本中文学选文的编排特点几个角度展开的;对课本助读系统的研究内容主要涉及课本文学单元的学习提示、附录资料、课本后的名著导读几个方面的内容;对课本文学单元的作业系统的研究则是在分析作业系统的数量与编写要求的基础上,进一步分析课本文学单元作业系统的特点的;最后的第六章是几点对于该套语文课本在落实文学教育的理念上的评价及改进见意。

全文目录


目录  3-5
中文摘要  5-6
Abstracts  6-7
绪论  7-12
  一、对文学教育的界定  7-8
  二、中学文学教育的目标  8-10
  三、本论题的研究目的、方法  10-12
第一章 人教版新课程《高中语文》课本的编写背景、理念及其结构的介绍  12-18
  第一节 编写背景  12-13
    一、语文教材编写积弊甚多  12
    二、新课改的产物  12-13
  第二节 编写理念  13-15
    一、以人为本  13-14
    二、守正出新  14-15
    三、立体建构  15
    四、目标整合  15
  第三节 体系与结构  15-18
    一、阅读鉴赏  16
    二、表达交流  16
    三、梳理探究  16-17
    四、名著导读  17-18
第二章 关于课本中文学知识系统的研究  18-30
  第一节 课本中文学知识的内容  18-25
    一、关于作家和作品的知识  18-20
    二、关于文学作品体裁的知识  20-21
    三、关于文学史的知识  21-23
    四、关于文学阅读与鉴赏知识  23-25
  第二节 课本中文学知识系统的特点  25-30
    一、知识类型选择的特点  25-28
    二、知识系统编排的特点  28-30
第三章 关于课本中文学单元的选文系统研究  30-41
  第一节 选文数量与选文标准  30-39
    一、数量统计  30-31
    二、解放后我国语文教材选文标准的简要回顾  31-32
    三、课本中文学选文的标准  32-39
  第二节 编排特点  39-41
    一、突出浓重的文学色彩  39-40
    二、突出能力训练的目标  40
    三、突出体裁风格的多样性  40-41
第四章 关于课本中文学单元的助读系统研究  41-53
  第一节 学习提示  41-44
    一、单元导语  41-43
    二、作业提示  43-44
  第二节 名著导读  44-48
    一、设计意图  44-45
    二、分布特点  45-46
    三、选编原则  46-47
    四、导读内容  47-48
  第三节 课文插图与附录资料  48-53
    一、课文插图  48-50
    二、附录资料  50-53
第五章 关于课本中文学单元的作业系统研究  53-67
  第一节 作业系统的分类及编写要求  53-56
    一、作业的分类  53-54
    二、高中语文课本作业系统的编写要求  54-56
  第二节 课本文学单元的作业系统  56-67
    一、记忆性的作业  57-58
    二、理解性的作业  58-63
    三、拓展、应用性的作业  63-67
第六章 对人教版新课程《高中语文》课本文学教育的评价与改进建议  67-73
  第一节 对课本的评价  67-70
    一、力求全面落实文学教育的目标  67-68
    二、正确处理了语文教育与文学教育的关系  68
    三、突出文学鉴赏的过程与方法  68-69
    四、有利于转变学习方式、提高自学能力  69-70
  第二节 改进建议  70-73
    一、编排上的改进  70-71
    二、适当增加选文数量  71-73
结语  73-74
附录  74-77
参考文献  77-79
读研期间发表的论文统计  79-80
后记  80

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