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中小学教育科学研究的现状和思考

作　者: 项春晓
导　师: 洪芳
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 中小学教育科研个案分析
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

中小学教育科研是促进教师主动发展、提高其专业水平,促使教科研工作者进一步关注实践,从而推进我国基础教育课程改革的一项重要举措。但在实际的操作过程中,中小学教育科研在理论和实践中都存在着许多问题,亟待进一步研究和解决。论文在对苏州市某公办中学教育科研情况分析的基础上,试图找出影响学校教科研发展的主要因素,并提出了解决问题的建议。论文首先阐述了教育研究对中小学教师的意义,然后对苏州市某中学的教育科研状况进行了调查和分析。在学校的教育科研的机构设置、管理制度、教科研成果以及教师参与教育科研的具体情况调查分析的基础上,找到制约学校教育科研的主要因素,并针对这些因素提出相应的建议。希望根据这些分析的结果和建议为教育部门开展中小学教育科研提供依据和参考。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-6
引言  6-11
  (一) 课题的缘起  6-7
  (二) 课题研究的意义  7-8
  (三) 课题研究的概念界定  8
  (四) 课题的研究方法和思路  8-11
一、中小学教师从事教育科学研究的意义  11-14
  (一) 解决新课程面临问题的需要  11-12
  (二) 促进教师专业发展的需要  12-14
二、个案学校的教育科研现状与分析  14-29
  (一) 个案学校教育科研概况  14-17
  (二) 教师教育科研情况调查  17-27
  (三) 结论与分析  27-29
三、思考与建议  29-45
  (一) 研究问题校本化  29-31
  (二) 注重教师培训，提高教师群体科研素养  31-34
  (三) 教育研究管理的规范化  34-35
  (四) 教育科研手段信息化  35-37
  (五) 教育研究的方法与成果的表达形式可操作化  37-42
  (六) 建立发展性教师评价机制  42-45
四、结语  45-46
  (一) 研究心得  45
  (二) 有待进一步研究的问题  45-46
参考文献  46-48
主要学术成果  48-49
后记  49

中小学教育科学研究的现状和思考

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