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高中英语校本教材开发问题研究

作　者: 蔡一凡
导　师: 王启燕
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 教材英语校本教材开发
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 372次
引　用: 6次
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内容摘要

本文从新课程改革的精神出发,根据教育学理论、语言学理论、语言学习理论、语言教学理论和教材评价理论的有关研究成果,综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法,对《长春二中高中英语校本教材》的文本进行了实证研究,认为该教材的编写理念比较好地反映了有关英语教材功能的理论,体现了一部分英语教材编写原则和评价标准的理论,证明了编写者在编写教材时,考虑到了最新的语言学、语言学习和语言教学理论的研究成果,教材的编写具有一定的科学性。在此基础上作者通过对问卷调查、访谈和课堂观察所得到的数据的分析,发现了其在教学实践中还存在需要解决的一些问题:与统编教材不能配套使用、没有提供的更详实的背景资料、没有提供像统编教材一样丰富的自然、人文知识、没有比较系统的语法体系、对教材编写原则关注度不够完整等,并针对这些问题对开发校本教材途径进行了讨论,同时也提出了开发高中英语校本教材在的一些建设性意见:以对统编教材进行合理、适当补充为基点,全面关注教材编写原则,把校本教材变成动态课程资源。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
1. 引言  7-8
2. 文献综述  8-20
  2.1 英语教材的简要概述  8-9
  2.2 关于校本教材  9-16
  2.3 我国校本教材开发的现状  16-20
3. 研究方法  20-24
  3.1 研究目的  20-22
  3.2 研究对象  22-23
  3.3 研究工具  23
  3.4 研究步骤  23-24
4. 结果  24-30
  4.1 学生问卷结果  24-26
  4.2 教师问卷结果  26-28
  4.3 学生访谈结果  28-29
  4.4 教师座谈结果  29-30
5. 讨论  30-33
  5.1 通过调查所发现的问题  30-31
  5.2 出现问题的原因分析  31
  5.3 关于开发高中英语校本教材的建设性意见  31-33
参考文献  33-35
附录  35-39
致谢  39

高中英语校本教材开发问题研究

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