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对中国非英语专业学生写作中词汇附带习得的实证研究
作 者: 范亚军
导 师: 刘希彦
学 校: 吉林大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 词汇附带习得 任务投入量假设 写作 阅读
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 213次
引 用: 2次
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内容摘要
本文旨在探讨写作任务在词汇附带习得中的作用。作者以前人的理论研究及实证研究为基础,通过一项试验、两项测试来检验任务投入量对受试者词汇附带学习的影响。实验结果表明学习者在写作中可以附带习得词汇。与阅读相比,写作更有利于学习者词汇的附带习得和保持。此外,完成输出型任务(写作)的学生比完成输入型任务(阅读)的学生附带习得更多的产出性词汇。本研究部分验证了任务投入量假设的合理性,初步揭示了写作在中国英语学习者词汇附带习得中的作用,为该理论的修改或完善提供了实证数据。此外,它还对中国英语教学有一定的启发,在理论、实践上都有积极意义。
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全文目录
内容提要 4-5 Synopsis 5-8 Introduction 8-11 Chapter One Literature Review and Theoretical Foundations 11-30 1.1 Literature Review 11-22 1.1.1 Definitions of Some Terms 11-15 1.1.1.1 Incidental Vocabulary Learning (IVL) 11-14 1.1.1.2 Receptive Vocabulary & Productive Vocabulary 14-15 1.1.2 Relevant Studies both in China and Abroad 15-22 1.1.2.1 Studies Abroad 15-21 1.1.2.2 Studies in China 21-22 1.2 Theoretical Foundations 22-30 1.2.1 The Input Hypothesis and the Output Hypothesis 22-25 1.2.1.1 The Input Hypothesis 22-24 1.2.1.2 The Output Hypothesis 24-25 1.2.2 The Incidental Vocabulary Learning Hypothesis 25-26 1.2.3 The Involvement Load Hypothesis 26-30 Chapter Two Methodology 30-41 2.1 Research Questions and Predictions to be Testified 30-31 2.2 Participants 31-32 2.3 Instruments 32-37 2.3.1 Target Words and Reading Materials 32-33 2.3.2 Tests 33-35 2.3.2.1 An Immediate Vocabulary Test 34 2.3.2.2 A Delayed Vocabulary Test 34-35 2.3.3 Design of Tasks 35-37 2.4 Procedures 37-39 2.4.1 Pilot Study 37-38 2.4.2 Main Study 38-39 2.5 Scoring 39-40 2.6 Statistic Tool for Data Analysis 40-41 Chapter Three Results, Discussions and Implications 41-67 3.1 Results 41-47 3.1.1 Results of the Immediate Posttest 41-43 3.1.2 Results of the Delayed Posttest 43-47 3.2 Discussions 47-59 3.2.1 Prediction One 48-49 3.2.2 Prediction Two 49-52 3.2.3 Prediction Three 52-55 3.2.4 Prediction Four 55-58 3.2.5 Findings 58-59 3.3 Reevaluation of the Hypothesis 59-62 3.4 Implications 62-67 Conclusion 67-70 References 70-77 Appendix 1 77-79 Appendix 2 79-82 Appendix 3 82-84 Appendix 4 84-85 Appendix 5 85-86 Appendix 6 86-87 Abstract (Chinese) 87-90 Abstract (English) 90-94 Acknowledgements 94-95 导师及作者简介 95
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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