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曾国藩语文教育思想研究

作 者: 孔娜
导 师: 顾久
学 校: 贵州师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 曾国藩 语文教育思想 儒家思想 经世致用
分类号: G40-092
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 201次
引 用: 1次
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内容摘要


曾国藩是中国清朝一代“中兴名臣”,他纵横政坛、驰骋沙场,为维护清朝的统治立下汗马功劳,甚至对中国近代社会的进程也产生了重大影响。虽然学术界关于他在政治方面的功过是非颇有争议,但在教育方面,却因其取得的丰硕成果而受到大家的一致推崇和认可。本文从研究曾国藩语文教育思想的角度出发,集中论述其主要内容、独特价值及其对当代语文教育的启发性意义。曾国藩的语文教育思想主要反映在其家书和日记等著作中,通过对其著作的研读,本文总结出曾国藩的语文教育思想是以儒家思想为核心,以兼容并蓄为特点,并带有经世致用的特性。正是中国传统文化的深厚积淀,湖湘独特的人文地理环境所形成的文化氛围、实学思潮以及当时清朝的时代背景,共同催生了具有曾国藩自身特色的语文教育思想。本文试图从语文教育的目标、内容、方法等方面,全方位评述曾国藩语文教育思想,并探索其承前启后的历时性进程,与同代新思想、新观念碰撞融合的共时性进程,及其思想中超越其所生活时代的先进性,希企由此建构起曾国藩的语文教育思想体系,展示其语文教育思想的价值,并给当代语文教育以启示。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-9
引言  9-13
  (一)概念的界定  9-10
  (二)研究综述  10-11
  (三)本文的框架  11-12
  (四)本文的研究思路和方法  12-13
第一章 曾国藩及其教育思想  13-18
  1.1 曾国藩生平和教育活动  13
  1.2 曾国藩教育思想产生的背景  13-16
    1.2.1 政治背景  13-14
    1.2.2 理论基础  14-15
    1.2.3 湘湖环境的影响  15-16
  1.3 曾国藩的哲学思想及其对教育思想的影响  16-18
第二章 曾国藩的语文教育思想  18-49
  2.1 曾国藩语文教育的目标  18-19
  2.2 曾国藩语文教育的内容  19-28
    2.2.1 以“儒家思想”为核心  19-21
    2.2.2 以“兼容并蓄”为特点  21-25
    2.2.3 强调学习意志的重要性  25-28
  2.3 曾国藩语文教育的方法  28-49
    2.3.1 看  29-34
    2.3.2 读  34-37
    2.3.3 写  37-42
    2.3.4 作  42-49
第三章 曾国藩语文教育思想对后世的影响及其现实意义  49-61
  3.1 曾国藩语文教育思想对后世的影响  49-51
  3.2 现实意义  51-61
    3.2.1 诵读与感悟  52-57
    3.2.2 毛笔书法  57-58
    3.2.3 非智力因素  58-61
第四章 曾国藩语文教育思想的不足之处  61-63
  4.1 重读写,轻听说  61-62
  4.2 阶级和时代的局限性  62-63
结语  63-65
参考文献  65-72
附录  72-73
后记  73

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