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曾国藩语文教育思想研究
作 者: 孔娜
导 师: 顾久
学 校: 贵州师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 曾国藩 语文教育思想 儒家思想 经世致用
分类号: G40-092
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 201次
引 用: 1次
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内容摘要
曾国藩是中国清朝一代“中兴名臣”,他纵横政坛、驰骋沙场,为维护清朝的统治立下汗马功劳,甚至对中国近代社会的进程也产生了重大影响。虽然学术界关于他在政治方面的功过是非颇有争议,但在教育方面,却因其取得的丰硕成果而受到大家的一致推崇和认可。本文从研究曾国藩语文教育思想的角度出发,集中论述其主要内容、独特价值及其对当代语文教育的启发性意义。曾国藩的语文教育思想主要反映在其家书和日记等著作中,通过对其著作的研读,本文总结出曾国藩的语文教育思想是以儒家思想为核心,以兼容并蓄为特点,并带有经世致用的特性。正是中国传统文化的深厚积淀,湖湘独特的人文地理环境所形成的文化氛围、实学思潮以及当时清朝的时代背景,共同催生了具有曾国藩自身特色的语文教育思想。本文试图从语文教育的目标、内容、方法等方面,全方位评述曾国藩语文教育思想,并探索其承前启后的历时性进程,与同代新思想、新观念碰撞融合的共时性进程,及其思想中超越其所生活时代的先进性,希企由此建构起曾国藩的语文教育思想体系,展示其语文教育思想的价值,并给当代语文教育以启示。
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全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-9 引言 9-13 (一)概念的界定 9-10 (二)研究综述 10-11 (三)本文的框架 11-12 (四)本文的研究思路和方法 12-13 第一章 曾国藩及其教育思想 13-18 1.1 曾国藩生平和教育活动 13 1.2 曾国藩教育思想产生的背景 13-16 1.2.1 政治背景 13-14 1.2.2 理论基础 14-15 1.2.3 湘湖环境的影响 15-16 1.3 曾国藩的哲学思想及其对教育思想的影响 16-18 第二章 曾国藩的语文教育思想 18-49 2.1 曾国藩语文教育的目标 18-19 2.2 曾国藩语文教育的内容 19-28 2.2.1 以“儒家思想”为核心 19-21 2.2.2 以“兼容并蓄”为特点 21-25 2.2.3 强调学习意志的重要性 25-28 2.3 曾国藩语文教育的方法 28-49 2.3.1 看 29-34 2.3.2 读 34-37 2.3.3 写 37-42 2.3.4 作 42-49 第三章 曾国藩语文教育思想对后世的影响及其现实意义 49-61 3.1 曾国藩语文教育思想对后世的影响 49-51 3.2 现实意义 51-61 3.2.1 诵读与感悟 52-57 3.2.2 毛笔书法 57-58 3.2.3 非智力因素 58-61 第四章 曾国藩语文教育思想的不足之处 61-63 4.1 重读写,轻听说 61-62 4.2 阶级和时代的局限性 62-63 结语 63-65 参考文献 65-72 附录 72-73 后记 73
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学 > 教育学史、教育思想史
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