学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

旅游英语专业学生英语口语错误分析

作 者: 杨萍
导 师: 韦汉
学 校: 广西师范大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 错误分析 英语口语 旅游英语专业 教学启示 个案研究
分类号: H319.9
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 336次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


迅猛发展的国际、国内旅游业对从业人员提出了很高的要求。作为旅游专业人才培养摇篮的旅游职业院校,不仅要培养专业知识过硬,职业道德优良的旅游服务人员,较强的语言运用能力也是提高旅游服务质量的关键。而英语在旅游活动中起到了日益重要的作用。近些年来,许多语言学者都把旅游英语作为专门用途英语的一个重要分支,从翻译,文体,语用,跨文化交际,系统功能语言学,认知语言学等各个角度进行理论研究。本文则从学习者的角度出发,在错误分析的有关理论和方法的指导下检验学习者在旅游职业院校的培养下真实的英语语言运用水平,以便在教学中提出相应的改进措施。为此,作者从桂林高等旅游专科学校二年级的三个旅游英语班的学生当中,通过分层随机抽样的方式,选取其中30名同学参加口语测试,进行录音并转写成文字材料。之后,作者严格按照错误分析的五大步骤,对所收集来的语料进行了仔细地分析和研究,发现学生的口语中存在各种各样的错误。之后,作者将这些错误分为两大类:语言错误和语用错误。语言错误进一步分为若干子类。通过对研究所得的数据进行统计分析,得出如下结论:(1)学生的错误率高达99.15%。在词汇错误,语形错误和句法错误中,句法错误最为突出。(2)在句法错误中,时态错误位居第一,句法成分误用位居第二。(3)词汇错误中,词义混淆排名第一,错误造词排名第二。(4)运用SPSS软件的t检验函数,将英语学习较好的学生和较弱的学生进行比较,结果发现好学生不论在词汇,语形还是句法上犯的错误在显著水平上与后进生都存在着明显的差别。从而说明英语口语水平的提高是多方面语言能力共同作用的结果。(5)导致这些错误的原因是多方面的,作者主要归纳了三方面原因:语际迁移,语内干扰和交际策略。语际迁移又可以细分为母语迁移和文化迁移:语内干扰也可细分为过渡概括和过渡简化。根据研究的结果,作者在教学上得到了启示,分别从词汇,语法和语用的角度对旅游英语口语教学提出了建议,以期促进旅游英语专业学生口语水平的提高。最后,作者说明了本次研究的不足之处,希望今后改进并做进一步深入研究。

全文目录


Acknowledgements  6-7
中文摘要  7-9
Abstract  9-13
Chapter 1 Introduction  13-15
  1.1 Background of the Study  13-14
  1.2 Organization of the Thesis  14-15
Chapter 2 Theoretical Background of Error Analysis (EA)  15-26
  2.1 The Definition of Errors  15-16
  2.2 Distinction between Errors and Mistakes  16-17
  2.3 Criteria for Judging Errors  17-18
  2.4 Literature Review of Error Analysis (EA)  18-24
    2.4.1 Retrospect of Error Analysis (EA) History  18-20
    2.4.2 Interlanguage Theory-The Basis of EA  20-21
    2.4.3 Procedures of Error Analysis (EA)  21-23
      2.4.3.1 Sample Collection of Errors  21
      2.4.3.2 Identification of Errors  21-22
      2.4.3.3 Classification of the Errors  22-23
      2.4.3.4 Explanation of Errors  23
      2.4.3.5 Evaluation of Errors  23
    2.4.4 Domestic Studies on EA  23-24
  2.5 Attitude toward Learners’Errors  24-26
    2.5.1 Behaviorist Viewpoint  24-25
    2.5.2 Mentalist Viewpoint  25
    2.5.3 Correct Attitude toward Errors in Teaching  25-26
Chapter 3 Research Methodology  26-29
  3.1 Aims  26
  3.2 Subjects  26
  3.3 Instruments  26-27
  3.4 Procedures  27-29
Chapter 4 Results and Discussion  29-52
  4.1 Types of Errors in Spoken English Studied in this Research  29-39
    4.1.1 Linguistic Errors  29-39
      4.1.1.1 Lexical Errors  29-33
        4.1.1.1.1 Formal Errors of Lexis  30-32
          4.1.1.1.1.1 Formal Misselection  30-31
          4.1.1.1.1.2 Misformation and Coinage  31
          4.1.1.1.1.3 Misuse of Phrase Form  31
          4.1.1.1.1.4 Poor Memorization of Phrase Form  31-32
        4.1.1.1.2 Semantic Errors of Lexis  32-33
          4.1.1.1.2.1 Confusion of Sense Relation  32-33
          4.1.1.1.2.2 Collocation Errors  33
      4.1.1.2 Grammatical Errors  33-39
        4.1.1.2.1 Morphological Errors  34-35
          4.1.1.2.1.1 Errors of Inflectional Morphology  34-35
          4.1.1.2.1.2 Errors of Derivational Morphology  35
        4.1.1.2.2 Syntactical Errors  35-39
          4.1.1.2.2.1 Errors in the Structure Words  35-36
          4.1.1.2.2.2 Errors in Tense, Voice and Mood  36-37
          4.1.1.2.2.3 Errors in Sentence Structure  37-39
  4.2 Pragmatic Failure  39-41
  4.3 Results  41-47
  4.4 Sources of Errors in Spoken English  47-52
    4.4.1 Interlingual Transfer  47-49
      4.4.1.1 L1 Transfer  48-49
      4.4.1.2 Cultural Transfer  49
    4.4.2 Intralingual Interference  49-51
      4.4.2.1 Overgeneralization  50
      4.4.2.2 Oversimplification  50-51
    4.4.3 Communicative Strategies  51-52
Chapter 5 Conclusions  52-59
  5.1 Conclusions  52-53
  5.2 Educational Implications  53-57
    5.2.1 Implication in Lexis  53-54
    5.2.2 Implication in Grammar  54-55
    5.2.3 Implications in Pragmatic Competence  55-57
  5.3 Limitations  57-59
Bibliography  59-62
Appendix  62-63
本人读研期间发表论文  63-64

相似论文

  1. 初中数学学困生‘乐学’课堂的教学研究,G633.6
  2. 三位初中英语教师词汇教学策略的案例研究,G633.41
  3. 论德国功能翻译理论对高职应用英语翻译教学的启示,H319
  4. 广州市旅游商贸职业学校校本课程开发的个案研究,G712.3
  5. 公办小学国际部课程开发改进的行动研究,G622.3
  6. 录音档案袋评价方法在小学英语教学中的实践,G623.31
  7. 基于新乡市第十中学的中学生的英语口语学习情况调查报告,G633.41
  8. 任务型语言教学在高中英语口语教学中的运用研究,G633.41
  9. 高中物理教学中创设和使用物理情境的个案研究,G633.7
  10. 高一数学资优生数学学习的个案研究,G633.6
  11. 高一物理学困生成因的个案研究,G633.7
  12. 学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究,H319
  13. 高职学校学生英语写作的错误分析,H319
  14. 任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用效果研究,H319
  15. 师生协商互动与学生英语口语发展,H319
  16. 汉英委婉语差异及其对对外汉语教学的启示,H313;H195
  17. 试析英语基本时态结构的汉语对应形式及其对对外汉语教学的启示,H195
  18. 基于语料库对TAKE用法的比较研究,H319
  19. 学校对留守儿童学业成就影响的个案研究,G521
  20. 影响力:教师教学实践专业化发展的核心因素,G420
  21. 农村“特岗教师”稳定性问题的个案研究,G451.1

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 会话
© 2012 www.xueweilunwen.com