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我国教育电视的困境与出路
作 者: 郑昕
导 师: 吴晓龙
学 校: 南昌大学
专 业: 公共管理
关键词: 教育电视 教育电视的困境 教育电视的出路 频道专业化 电视品牌经营 国外教育电视
分类号: G436
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
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内容摘要
我国在上个世纪80年代出现教育电视,当时为了体现“有教无类”,各省市教育部门先后创立教育电视台,为达到最初普及教育的目的。然而随着大学教育的普及,我国也从精英教育过渡到大众教育阶段,于是教育电视台的最初使命已终结。自此以后,我国行政部门对教育电视的扶持大大减少,教育电视在政策与市场的双重压力下步履维艰。但是教育电视仍然有存在的必要,它作为国家的公共资源,是促进教育公平公正、构建社会主义和谐社会的重要工具。如何使我国教育电视继续更好地为教育服务、为社会服务,是本论文的研究意义。综观我国教育电视的发展,始终摆脱不了发展缓慢、冷遇期过长,社会知名度和观众认知度偏低的困境。造成困境的主要原因是体制的保守陈旧、管理者创新思路的局限、外界的竞争压力,因此,如何使教育电视克服这些障碍,寻找到一条适合发展的出路,乃是当务之急。国外的教育电视发展有不少经验值得我们借鉴,本论文也对此做了详尽的描述,旨在探索我国教育电视未来的发展趋势,促进我国教育电视事业发展。
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全文目录
摘要 3-4 ABSTRACT 4-7 前言 7-9 第1章 教育电视的缘起及其沿革 9-16 1.1 教育电视的创立 9-11 1.1.1 教育电视的内涵 9-10 1.1.2 教育电视台的创立 10-11 1.2 教育电视的沿革 11-16 1.2.1 教育电视的历史发展 11-13 1.2.2 我国教育电视台经历的政策变迁 13-16 第2章 我国教育电视面临的困境 16-25 2.1 定位模糊带来的尴尬 16-19 2.1.1 节目内容尚未有规范带来的尴尬 16-17 2.1.2 不同隶属的教育电视重复建设 17-19 2.2 外部竞争激烈困扰教育电视 19-22 2.2.1 来自电视媒体的压力 19-20 2.2.2 来自报纸、广播等传统媒体的压力 20 2.2.3 来自网络媒体的压力 20-21 2.2.4 来自其他传媒产业的压力 21-22 2.3 体制严重落后制约教育电视的发展 22-25 2.3.1 传统的事业体制限制了教育电视的发展空间 22-23 2.3.2 经费运作和用人制度不能顺应市场需要 23-25 第3章 境外的教育电视发展对我国教育电视的启示 25-35 3.1 美国公共电视管理模式分析 25-26 3.2 各地教育电视节目制作研究 26-31 3.2.1 日韩教育电视节目制作研究 26-28 3.2.2 香港教育电视节目制作研究 28-30 3.2.3 美国公共电视节目制作研究 30-31 3.3 美国教育电视资金运作模式 31-35 3.3.1 美国公共电视经费筹措 32-33 3.3.2 美国南加州教育电视网的资金来源 33-35 第4章 我国教育电视的发展道路 35-57 4.1 我国教育电视的定位 35-37 4.2 加快教育电视体制改革 37-44 4.2.1 采取"事业性质、产业模式"的管理并建立相关制度 37-38 4.2.2 发展制片人制度 38-40 4.2.3 人事制度改革 40-44 4.3 完善资金运作模式 44-49 4.3.1 加大政府对教育电视的投入 44-45 4.3.2 强化广告经营 45-46 4.3.3 创新收入来源 46-47 4.3.4 加强成本管理 47-49 4.4 教育电视走专业化道路 49-52 4.4.1 频道专业化发展的优势 49-50 4.4.2 创教育电视专业品牌的路径 50-52 4.5 新时期教育电视的创新 52-57 4.5.1 教育电视要顺应网络时代的来临 52-54 4.5.2 推动教育电视数字化 54-57 第5章 结束语 57-58 参考文献 58-60 致谢 60
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 电化教材
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