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立足本土着眼未来

作　者: 王海华
导　师: 黄兴国
学　校: 河北师范大学
专　业: 美术学
关键词: 儿童美术教育民间美术传承传承方式
分类号: G613.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

美术教育是儿童素质教育中最为重要的部分,它是集创造、情感、智力、和审美为一体的综合性教育。是儿童用绘画来表达他们的认知,发展他们的思维和表现能力的学科。它以其无比的率真和原创性表达着最真挚美好的情感。但是,在今天全球一体化的背景下,被誉为现代社会最后一片绿洲的儿童美术教育,正遭受着外来意识形态和现代社会功利化价值观念的腐蚀,甚至于对自己的母体文化产生了陌生和疏远。在这种形势下,将民族民间美术融进我们的儿童美术教育,以更大的比例纳入儿童美术教学,通过儿童已有的经验,以主动、积极的学习方式来加强对民间美术的认识和对民族文化的信念。这不仅丰富了以中国地域文化为特色的儿童美术及教育形式,而且还增强了儿童热爱劳动人民、热爱民族文化、热爱祖国的美好情感。最为根本的是,我们不能忽视:儿童美术教育与中国文化传承不可分割的关系,以及它在保护中国文化民族性和人类文化多样性中极为重要的作用。本文从分析我国儿童美术教育和民间美术的现状入手,提出了在儿童美术教育中应加强民族文化和民间美术教学,试着从现代美术教育理念出发,详尽阐述了民间美术的价值以及与儿童绘画的相似性,在宏观上尝试性的提出了儿童美术教育中民间美术教学的三种方式,即①儿童美术教育与民俗活动相结合。②民间美术在课堂教学中运用。③开展丰富的校外民间美术的教学活动。通过儿童在美术教育中学习、体现、传承民间美术,使民间美术对儿童的影响传达至家庭乃至社会。这不仅增强了儿童的爱国情感,体会母体文化的伟大,还将对民族文化的传承注入新的希望与力量。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
序言  6-8
第一章民间美术的价值  8-16
  一、民间美术发展的现状  8-9
  二、民间美术的价值  9-16
    1. 民间美术的实用价值  10-11
    2. 民间美术的美学价值  11-12
    3. 民间美术的教育价值  12-16
第二章儿童美术与民间美术的相似性  16-20
  一、造型上的相似特征  16-18
    1. 造型突出物象的主要特征  16-17
    2. 造型多具平面感  17
    3. 在二维画面上解决多维感受  17
    4. 造型求全、求美  17-18
  二、色彩上的相似特征  18
  三、构图方面的相似性  18-20
第三章在儿童美术教育中传承民间美术的内容及其方式  20-29
  一、儿童传承民间美术的内容  20-22
    1. 民间美术造型  20-21
    2. 民间美术色彩  21-22
    3. 民间美术的文化内涵  22
  二、儿童传承民间美术的方式  22-29
    1. 与民俗活动相结合  23-24
    2. 与其他学科相结合  24-25
    3. 发挥教师的热情和专业特长  25
    4. 开展丰富的课堂教学  25-28
    5. 开展富有民族特色的课外活动  28-29
总结  29-30
参考文献  30-31

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