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中等职业学校数学反思性教学的探索与实践

作　者: 陈玉如
导　师: 张鹏程
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 数学反思性教学实践中职校
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

本文从教师方面入手,探讨职业学校的数学教师如何通过反思性教学“学会教学”,一方面,教师需要努力转变中等职业学校学生对数学科的学习态度,提高他们的学习兴趣,另一方面,中等职校的教师应该提高自身的知识素养,努力向学者型的教师转变。首先,分析国内外几位有代表性的学者对“反思”概念的讨论,并由此引申出反思性教学的涵义,阐明本文对数学反思性教学的意义和重要性的理解。其次,从学生、教材和教师三个方面分别阐述了中等职业学校数学课教学的现状,分析了数学课在组织教学、完成教学过程中难度较大的原因,提出转变教学观念,进行数学反思性教学的必要性。再次,从反思教学内容,反思教学行为和反思对学生的评价三个方面,对中等职业学校数学教学进行实践反思。实际教学案例表明,中等职业学校的数学教学的内容必须符合数学知识为专业课服务的要求,同时要重视数学知识的实际应用;从学生的实际出发,采取针对性的教学行为;注重激励性评价和过程性评价。最后,总结出自己在数学反思性教学实践中所做的工作和存在的不足,指出在数学课程、数学内容、班级授课制、数学知识的实际应用等几个方面还有待提高和改善之处。

全文目录

中文摘要  2-3
ABSTRACT  3-5
中文文摘  5-8
绪论  8-9
第一章反思性教学的含义和意义  9-12
  一、反思的含义  9
  二、反思性教学  9-12
    (一) 对反思性教学的理解  10
    (二) 数学反思性教学的内涵  10
    (三) 数学反思性教学的意义  10-12
第二章中等职业学校数学课的现状  12-15
  一、学生方面  12-13
    (一) 没有掌握必要的基础知识和基本技能  12
    (二) 学习方法不当，缺乏学习目标  12
    (三) 缺乏学习兴趣  12-13
  二、教材方面  13
    (一) 职业学校在我国教育体系中的地位  13
    (二) 职业学校数学教材特点  13
    (三) 课时相对不足  13
  三、教师方面  13-15
    (一) 教师的教育观念  13-14
    (二) 教师的教学方法  14-15
第三章中等职业学校的数学反思性教学的实践反思  15-30
  一、反思教学内容  15-21
    (一) 教给学生扎实的基础知识  15
    (二) 指导学生领悟数学思想方法  15-16
    (三) 数学教学也要担负起德育的任务  16
    (四) 重视数学知识的应用  16-21
  二、反思教学行为  21-27
    (一) 反思教学行为的必要性  21-22
    (二) 数学反思性教学环节和方法  22
    (三) 反思教学行为的实施  22-27
  三、反思对学生的评价  27-30
    (一) 评价的意义  27
    (二) 评价形式的改进  27-30
第四章结语  30-31
参考文献  31-33
附录1:职业学校学生学习状况的问卷调查  33-34
附录2:职业学校学生学习状况的问卷调查结果  34-36
致谢  36

中等职业学校数学反思性教学的探索与实践

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