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当代普通高中女生成长需要及管理对策

作　者: 杨丽芬
导　师: 李家成
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育
关键词: 普通高中女生教育成长需要
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 311次
引　用: 1次
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内容摘要

社会加速转型、市场经济的快速发展、制度和体制的不断变革、价值观念多元化、生活方式的个性化日益成为当今时代的特征。社会的发展不断地为人的全面发展拓展空间、创造条件，也对人的全面发展提出了更高的要求。与此同时，和谐社会的构建、当代中国的和平崛起，需要每一个中国人不断提升自己的素养、并承担自己的责任，以自己的创造力贡献给这个时代，并在这个时代中获得发展。基于教育学的研究视野，我们十分关注在这样背景之下的普通高中女生的成长与发展。她们的生存状态如何?当代社会到底需要她们具有什么样的素质和特征?她们的成长需要是否得到了关注和发展?高中女生是未来社会的建设者与发展者，是作为“半边天”的女性的一部分，其素质影响到民族的素质，其发展水平影响着国家的综合国力。因此，关注她们的成长需要及教育问题，不仅是对高中女生的健康成长负责，更是对整个社会的发展负责。不同社会和不同时代的高中女生教育，有不同的培养目标和教育内容。我们要研究当今时代的特点及其对普通高中女生的要求，本着教育创新的精神，不断改进普通高中女生的教育工作。本研究主要探讨普通高中女生的发展现状、教育现状及其现实的影响因素，并提出促进女生发展的对策是高中教育变革及保障体系建设。本论文共分为五个部分。论文的第一章首先对选题的缘由进行介绍，主要从当代社会带给女性发展的挑战和机遇等方面论述了关注普通高中女生教育的必要性和重要性，为本研究提供立论的依据，确定本研究的价值。接着论文对研究的范围、目标、内容和相关概念进行了界定，廓清了基本概念，并说明了本研究的思路、方法和存在的困难。论文的第二章笔者以浙江省J中学的2329位高中女生为研究对象，通过广泛的问卷调查、深入的观察与访谈，独特的作品分析等方法，对普通高中女生发展现状及成长需要进行分析。先是呈现了普通高中女生发展的整体状态、分年级状态，接着论文从女生教育培养目标的认识、教育者对女生发展问题的多维认识两个方面呈现了普通高中女生的教育现状，为本研究提供了立论的依据，确定了本研究的价值。论文第三章主要从三方面阐述女生发展的现实影响因素。一是从社会文化因素、家庭因素、女性自身原因等方面阐述了传统文化对女生的发展要求不高；二是从高中教育改革政策、脱离实际的教育消费、文本运行与实际运行的偏差等方面说明有效政策导向的缺失；三是从高中教育培养目标设定、课程内容、性别教育、专项教育、教育主体、教育管理等方面阐述了学校教育内涵缺失。论文第四章主要从五个方面阐述促进女生发展的高中教育变革。一是从办学观、质量观、学生观、人才观等方面说明要更新高中教育理念；二是从整体目标、分年级目标两方面阐述女生教育目标体系的建构；三是从德育课程生态化研究、德育载体创新、专项教育、女生同伴群体教育等方面说明女生教育内容和途径的更新；四是从生命意识、性别意识、沟通能力、德育科研能力、师德建设等方面说明要提升女生教育主体的德育素养；五是从组织体系、德育管理水平、改进管理层、女生教育文化等方面阐述要加强学校管理体系建设。论文的第五章主要从三个方面阐述促进女生发展的保障体系建设。一是从消除性别歧视、营造社会氛围、加强网络监管三方面阐述促进女生发展的社会文化更新；二是从母亲的教育观念、家长对学校的完全期望心态、亲子教育三方面阐述促进女生发展的家庭教育更新；三是从公共政策和女生教育的政策性支持两个方面阐述促进女生发展的高中教育政策变革。

全文目录

中文摘要  9-11
英文摘要  11-14
第一章导论  14-33
  一、选题的缘起  14-23
    (一) 当代社会的背景  15-19
    (二) 当代社会女性发展的新机遇  19-21
    (三) 高中教育改革的深化开始影响女生的发展  21-23
  二、研究目标和内容  23-24
    (一) 研究范围  23
    (二) 研究目标  23-24
    (三) 研究内容  24
    (四) 拟解决的关键问题  24
  三、概念界定及研究意义  24-31
    (一) 相关概念的界定  24-27
    (二) 研究基础  27-29
    (三) 研究意义  29-31
  四、研究思路和方法  31-33
    (一) 研究思路  31
    (二) 研究方法  31-33
第二章普通高中女生成长需要的现状  33-53
  一、问题的来源与调查访谈方案的设计  33-34
  二、当代普通高中女生的发展现状  34-50
    (一) 高中女生发展的整体状态  34-44
    (二) 高中女生发展的分年级状态  44-50
  三、当代普通高中女生教育的现状  50-53
    (一) 女生教育培养目标认识的模糊化  50-51
    (二) 教育者对女生发展问题的多维认识状态  51-53
第三章普通高中女生发展的现实影响因素  53-69
  一、传统文化对女性发展的要求不高  53-56
    (一) 社会文化因素  53-54
    (二) 家庭因素  54-55
    (三) 女性自身的认识问题  55-56
  二、缺乏有效的政策导向  56-59
    (一) 高中教育改革政策问题  56-57
    (二) 脱离实际的教育消费  57-58
    (三) 文本声明与实际运行中的偏差  58-59
  三、学校教育内涵的缺失  59-69
    (一) 培养目标设定存在的问题  59-60
    (二) 课程内容脱离生活  60
    (三) 学校性别教育的不合理  60-61
    (四) 缺乏有效的专项教育  61-65
    (五) 教育主体工作的茫然  65-67
    (六) 学校的教育管理不完善  67-69
第四章基于女生成长需要的高中教育变革  69-96
  一、更新高中教育理念  69-70
    (一) 转变高中办学观  69
    (二) 转变高中教育质量观  69-70
    (三) 转变教师的学生观  70
    (四) 转变教师的人才观  70
  二、普通高中女生教育目标体系的建构  70-80
    (一) 女生教育的整体目标建构  70-72
    (二) 不同年级女生教育的具体目标建构  72-80
  三、普通高中女生教育内容与途径更新  80-89
    (一) 开展德育课程生态化研究，关注女生素质发展  80-83
    (二) 创新德育载体，实现女生教育理论和实践的创新  83-85
    (三) 开展普通高中女生专项教育  85-88
    (四) 建设同伴群体文化，关注女生自我教育动向  88-89
  四、普通高中女生教育主体教育素养的提升  89-92
    (一) 提升教师的生命意识和教育智慧  89
    (二) 提高教师的性文化素质和性别意识  89-90
    (三) 改进教师的沟通能力，实现师生和谐  90
    (四) 提高教师科研能力，倡导终身学习  90-91
    (五) 提升女教师的形象，在潜移默化中引导女生  91-92
  五、普通高中学校管理体系建设  92-96
    (一) 构建普通高中女生教育的组织体系  92
    (二) 提高学校女生教育管理水平  92-94
    (三) 积淀女生教育文化，注重文化育人  94-96
第五章促进女生成长与教育的保障体系建设  96-103
  一、促进女生成长与教育的社会文化更新  96-98
    (一) 消除性别歧视，实现男女平等，努力营造提高女生素质的思想氛围  96
    (二) 营造关注女生成长需要的社会氛围  96-97
    (三) 加强网络监管，促进网络德育质量的提升  97-98
  二、促进女生成长与教育的家庭教育更新  98-100
    (一) 帮助母亲树立正确的教育观念  98-99
    (二) 改变家长对学校寄予完全期望的心态  99
    (三) 发展亲职教育，优化传统的家庭教育  99-100
  三、促进女生成长与教育的高中教育政策变革  100-103
    (一) 与女生教育相关的公共政策变革  100-101
    (二) 关注女生教育的政策性支持  101-103
结束语  103-105
附录  105-116
参考文献  116-121
后记  121

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