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基于新建本科院校教学需要的网络课程设计与开发的实践研究

作　者: 蒋志辉
导　师: 赵呈领
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 新建本科院校教学需要网络课程自主学习教学系统设计
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

目前，一大批新建本科院校为了弥补自身教育资源与教学手段的不足，提高教学与人才培养的质量，开始积极地投入到网络课程的设计与开发中来。然而，虽然在网络课程的开发上投入了不少人力物力，但是开发出来的网络课程不仅数量有限，质量也不容乐观，因此系统、深入探讨网络课程的设计、开发显得尤为必要。本论文共分五章。第一章为新建本科院校教学现状及其分析，主要对新建本科院校进行了界定，对新建本科院校与老牌本科院校进行了差异分析，以及简单地阐述了新建本科院校的教学现状。第二章主要的分析了网络课程开发的理论基础，一般原则以及开发的基本步骤。第三章全面的分析了《教学系统设计》网络课程的设计思想，从《教学系统设计》的网络课程目标确定、教学大纲设计、学习者现状分析、可行性分析、系统功能设计，以及教学内容的设计等方面进行了具体的设计分析。第四章结合了具体的《教学系统设计》网络课程的开发实例，对《教学系统设计》网络课程的开发进行了介绍，通过对当前网络课程建设问题的分析，说明优化网络课程设计、强化网络课程开发和实施过程管理是提高网络教学质量的重要保证。第五章总结了在网络课程制作过程中的有益经验和教训，提出了对网络课程发展的展望。本文研究采用理论结合实践的方法，理论部分的成果汇聚在这篇论文之中，实践部分主要是完成了学校教学改革项目《教学系统设计》网络课程的开发。借此，希望对以后的网络课程的建设以及新建本科院校教育教学改革有所帮助。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-10
1. 新建本科院校教学现状及其分析  10-13
  1.1 新建本科院校的界定  10
  1.2 新建本科院校与老牌本科院校的差异分析  10-11
    1.2.1 学校教育资源配置对比分析  10-11
    1.2.2 学生来源对比分析  11
    1.2.3 毕业生对比分析  11
  1.3 新建本科院校的教学现状分析  11-13
    1.3.1 人才培养定位需要更强的针对性  12
    1.3.2 办学现状还尚处于较低层面  12
    1.3.3 教育实习(见习)基地建设举步维艰  12-13
2. 网络课程及其开发基础  13-22
  2.1 网络课程的概念及其特点  13-14
    2.1.1 网络课程的概念  13
    2.1.2 网络课程的特点  13-14
  2.2 网络课程开发的理论基础  14-15
    2.2.1 人本主义学习理论  14
    2.2.2 认知主义学习理论  14
    2.2.3 建构主义学习理论  14-15
    2.2.4 课程开发和评价理论  15
    2.2.5 网络课程系统设计理论  15
  2.3 网络课程设计的一般原则  15-17
    2.3.1 个性化原则  16
    2.3.2 合作化原则  16
    2.3.3 多媒体化原则  16
    2.3.4 交互性原则  16-17
    2.3.5 开放性原则  17
  2.4 网络课程设计开发的基本步骤  17-22
    2.4.1 课题定义  18
    2.4.2 教学设计  18
    2.4.3 系统设计  18-20
    2.4.4 脚本编写  20
    2.4.5 具体制作  20-21
    2.4.6 修正与评价  21-22
3 《教学系统设计》网络课程的设计分析  22-33
  3.1 《教学系统设计》网络课程目标的确立  22-23
    3.1.1 《教学系统设计》课程开设的背景和目的  22
    3.1.2 课程目标模式的研究与确立  22-23
  3.2 《教学系统设计》网络课程教学大纲的设计  23-24
  3.3 《教学系统设计》网络课程学习者学习现状分析  24-26
  3.4 《教学系统设计》网络课程设计的可行性分析  26-28
    3.4.1 科学技术的发展导致了教育模式不断的变革  26
    3.4.2 网络教育的发展促进教育领域对学习活动的探索  26-27
    3.4.3 依据自主学习对学习内容结构的要求  27-28
  3.5 《教学系统设计》网络课程的系统设计  28-31
    3.5.1 系统的组成模块  28-29
    3.5.2 各主要模块实现的功能  29-31
  3.6 《教学系统设计》网络课程教学内容的设计  31-33
4 《教学系统设计》网络课程的开发实例  33-49
  4.1 网络课程开发准备阶段  33-34
    4.1.1 网络课程的用户  33
    4.1.2 媒体的选择  33-34
    4.1.3 软硬件条件分析  34
  4.2 《教学系统设计》网络课程开发环境与工具分析  34-38
    4.2.1 《教学系统设计》网络课程开发环境分析  34-35
    4.2.2 《教学系统设计》网络课程主要开发工具软件分析  35-38
  4.3 《教学系统设计》网络课程的开发技术分析  38-42
    4.3.1 导航技术  38-40
    4.3.2 数字图像处理技术和动画制作技术  40-41
    4.3.3 动态网页技术  41-42
  4.4 《教学系统设计》网络课程的开发实例分析  42-49
    4.4.1 教学大纲模块  42-44
    4.4.2 “学习内容”模块  44-45
    4.4.3 “教学内容”模块  45-46
    4.4.4 “教学实践”模块  46-47
    4.4.5 在线评价系统  47-48
    4.4.6 资源库系统  48-49
5. 总结与展望  49-52
  5.1 网络课程制作的实践体会  49-50
  5.2 网络课程的发展展望  50-51
  5.3 结束语  51-52
参考文献  52-54
致谢  54

基于新建本科院校教学需要的网络课程设计与开发的实践研究

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