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从意大利假面喜剧

作　者: 黎斌
导　师: 王彬
学　校: 四川大学
专　业: 艺术学
关键词: 假面喜剧定性角色想象即兴表演创造
分类号: J809.546
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

意大利假面喜剧是意大利文艺复兴时期产生的一种古老剧种。它是以即兴表演为主的，因此也称为即兴喜剧。在1600年以前它已经流行于整个欧洲，成为一种有代表性的和普遍采用的戏剧形式，一直流行到18世纪中期。从它的成长到衰亡，在意大利经历了几个世纪，而且在欧洲各国也很流行，特别是受到富国宫廷社会所赏识，对当时的戏剧发展都起到了很好的推动作用，以至于许多剧作家和演员的艺术创造都受到了它的影响。比如莫里哀就从它里面吸收了不少的好东西，哥尔多尼原来也是意大利假面喜剧这种即兴喜剧的作家。而假面喜剧对于演员来说最重要的就是它能训练演员的即兴表演能力。但是我们发现假面喜剧生命周期却很短，之所以短暂以及后来从事即兴表演研究的人很少，虽然存在些客观因素，但和它没有一套完整的理论体系和具体的训练方法有关，使它没有传承下去。即兴表演对于演员和导演来说，它可以丰富他们的创作手段，使演员塑造的角色更加的鲜活、生动；同时教师在教授学生的过程中，也可以把它当作是一把开启学生想象力和创造力之门的钥匙。而即兴表演作为演员塑造鲜活人物形象的一个重要技巧，老师训练学生的一个重要手段，他们的即兴表演往往是在舞台上或镜头前的经验积累和对人生阅历的沉淀。这是老师和演员们多年积累下来的宝贵经验。但是学生在学习的过程中却会面临着很多的问题，特别是在遇到需要即兴表演的时候，学生们往往手足无措，大脑一片空白。当然这也不能怪学生，毕竟他们没有丰富的舞台经验，没有深厚的人生阅历。他们对即兴表演的分寸拿捏不准，所以就需要老师教授他们一种有用的方法和一套较为系统的理论基础。那么应该怎样即兴表演，它有什么方法和技巧，有没有规律可循，应该怎样拿捏它的分寸，特别是在表演教学上，应该怎样让它帮助学生提高自身的表演水平，这些都没有人谈及到或者谈得很少。本论文将着重探讨即兴表演的重要性，它的创作方法和技巧。同时我在研究生学习阶段，进行过一些教学实践，我想通过结合自己的一些教学实践，探讨在教学过程中，怎样将即兴表演融入到表演训练当中去，以此来提高学生表演的表现力、创造力等等。希望能够从中找到些即兴表演的规律，从而总结出一些即兴表演过程中的方法和技巧，用它们来帮助学生提高自身的表演技巧。

全文目录

摘要  2-4
Abstract  4-8
一、引言  8-11
二、正文  11-48
  1. 意大利假面喜剧的产生  11-19
    1.1 意大利假面喜剧的来源与背景  11-14
      1.1.1 来源于宫廷  11-13
      1.1.2 来源于民间  13-14
    1.2 意大利假面喜剧的特点与形式  14-19
      1.2.1 定型角色  14-17
      1.2.2 即兴表演  17-19
  2. 即兴表演的价值与内涵  19-31
    2.1 即兴表演的含义  19
    2.2 即兴表演时社会发展的必然  19-21
      2.2.1 当代戏剧影视作品缺失即兴表演  19-20
      2.2.2 在比赛或者考试过程中，选手或者考生遇到即兴表演的题目时所遇到的问题以及反思  20-21
    2.3 即兴表演对塑造人物形象的帮助  21-26
      2.3.1 塑造人物形象在表演中的重要性  21-22
      2.3.2 舞台上的即兴表演  22-24
      2.3.3 镜头前的即兴表演  24-26
    2.4 即兴表演的类型  26-31
      2.4.1 有准备或有一定依据的即兴表演  26-28
      2.4.2 纯粹的即兴表演  28
      2.4.3 其他类型的即兴表演  28-31
  3. 即兴表演的方法和技巧以及它的外延  31-48
    3.1 即兴表演的方法  31-37
      3.1.1 深入全面地了解研究角色的各个方面  31-34
      3.1.2 全身心地感受并体验角色的内心世界  34-35
      3.1.3 感同身受并设身处地想象角色即兴行动  35-36
      3.1.4 在当下去感知角色并随时适应对手  36-37
    3.2 即兴表演的技巧  37-43
      3.2.1 及时准确的判断  37-38
      3.2.2 松弛灵活的适应  38-40
      3.2.3 机动敏感的创造  40-41
      3.2.4 丰富活跃的想象  41-43
    3.3 怎样训练即兴表演  43-48
      3.3.1 情景教学  43-45
      3.3.2 游戏训练  45-46
      3.3.3 上场任务  46-47
      3.3.4 自我设定──人物个性化  47-48
三、结论  48-49
四、参考文献  49-51
五、读者在读期间科研成果简介  51-53
七、致谢  53

从意大利假面喜剧

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