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法语为外语的课堂中英/法语码转换的适应性研究

作　者: 罗小姝
导　师: 刘静
学　校: 中国海洋大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 语码转换适应法语为外语的课堂交流
分类号: H32
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 156次
引　用: 1次
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内容摘要

本文主要研究法语为外语课堂上英/法语码转换现象。文章根据自然真实课堂录音,以法语作为外语的课堂中的英/法语码转换为研究对象,观察这种语言现象,探讨为什么英语语码出现在法语课堂中。课堂录音在自然情况下录制,课程名称为法语实践,由1名法语为本族语的教师教授,授课对象为12名中国学生。这些学生都具有7-8年英语学习和半年法语基础学习。因此他们现在处于中级法语学习阶段。本文通过使用描述话语事件、下定义、分类、比较和数据分析等手段,从多维的角度,例如语言学、社会语言学和心理语言学,演示法语课堂中的英/法语码转换。本文主要以Verschueren的语言适应(1999)和于国栋的适应模式(2001)作为理论基础,分析认为:作为一种语言选择和交流策略,在课堂中师生可以通过英/法语码转换(外语与外语间的语码转换)达到交流目的和互动。事实上,这种外语与外语间的语码转换的功能是为了适应课堂环境。具体讲,它主要适应交流者的语言现实、社会习惯和心理动机。通过观察,作为一个中介载体,英语有着不可忽视的作用。法语课堂中的英/法语码转换是语言表现的自然产物,不可避免,被视为自然的语言和社会现象。某种程度上,在法语课堂中适当的使用英语有助于师生间的交流和互动。

全文目录

Acknowledgement  5-6
摘要  6-7
Abstract  7-11
CHAPTER ONE INTRODUCTION  11-15
  1.1 RATIONALE FOR PRESENT STUDY  12-13
  1.2 CREATIVITY OF PRESENT STUDY  13-14
  1.3 OUTLINE OF PRESENT STUDY  14-15
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  15-33
  2.1 KEY TERMS DEFINITION  15-20
  2.2 EXTANT STUDIES ON CODE-SWITCHING  20-27
  2.3 THEORETICAL FRAMEWORK  27-33
Chapter Three Methodology and data collection  33-36
  3.1 METHODOLOGY  33-34
  3.2 DATA COLLECTION  34-36
CHAPTER FOUR THE ADAPTATION OF ENGLISH/FRENCH CODE-SWITCHING  36-57
  4.1 MAKING LINGUISTIC CHOICE  36-38
  4.2 ADAPTATION TO LINGUISTIC REALITY  38-46
  4.3 ADAPTATION TO SOCIAL CONVENTIONS  46-50
  4.4 ADAPTATION TO PSYCHOLOGICAL MOTIVATION  50-54
  4.5 THE INTERACTION AMONG THESE ADAPTATIONS  54-57
CHAPTER FIVE STATISTICAL ANALYSIS AND FINDINGS  57-63
  5.1 FREQUENCY OF ENGLISH/FRENCH CODE-SWITCHING IN  57
  5.2 CATEGORY DISTRIBUTION  57-62
  5.3 SUMMARY  62-63
CHAPTER SIX CONCLUSION  63-66
  6.1 FEATURES OF ENGLISH/FRENCH CODE-SWITCHING  63-64
  6.2 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY  64-66
REFERENCE  66-71
攻读硕士期间发表论文  71

法语为外语的课堂中英/法语码转换的适应性研究

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