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英语写作课中的动态评估
作 者: 兰笑笑
导 师: 刘燕
学 校: 山东农业大学
专 业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 动态评估 过程写作 框架
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 181次
引 用: 1次
阅 读: 论文下载
内容摘要
动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但系统地介绍了动态评估理论,并以此理论为支撑总结出一个英语写作教学的动态评估框架。依此框架展开的个案研究证明,对话式的教学不但有助于提高学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。本研究不仅对教学实践具有启发,而且也是国内英语写作教学中的一次创新。
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全文目录
Abstract 9-10 摘要 10-11 Chapter 1 Introduction 11-16 Chapter 2 Literature Review of DA 16-27 2.1 The theoretical basis of DA 16 2.2. Zone of Proximal Development 16-18 2.3 Better understanding of DA 18-20 2.4 Differences between DA and NDA 20-21 2.5 Interactionist DA 21-24 2.6 Studies of DA 24-27 2.6.1 DA and L2 reading 24-25 2.6.2 DA in advanced L2 25-27 Chapter 3 Application of DA to Process Writing 27-47 3.1 DA framework 27-30 3.2 Implementation of the framework into a pilot writing task 30-47 3.2.1 Participants and setting 30-31 3.2.2 Procedures of implementing DA framework 31-41 3.2.2.1 Topic-choice 31-34 3.2.2.2 Idea-generation & structuring 34-38 3.2.2.3 Revising 38-41 3.2.3 Reflections from the DA-oriented writing instruction 41-47 Chapter 4 Conclusion 47-49 4.1 Conclusion 47 4.2 Limitations and suggestions for further research 47-49 Bibliography 49-56 Appendices 56-62 Appendix 1 56-60 Appendix 2 60-62 Acknowledgements 62-63 攻读学位期间论文发表目录 63
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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