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合作学习理论在高职体育教学中的应用研究
作 者: 汪瀚
导 师: 王春
学 校: 东北师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 合作学习 应用研究 体育教学
分类号: G807.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
近些年,我国大力发展职业教育,在全面提高劳动者素质的基础上,注重培养全面的应用型人才,同时也注重了高尖端人才的培养。在高职体育教学中,如何将合作的精神灌输进学生的思想,进而影响他们的言行,这是一个具有现实意义的研究课题,但在此方面的系统研究很少。为此,笔者将合作学习理论应用于高职体育教学。本文从合作学习现有的理论基础及实践应用入手,进行国内外研究现状的概括性介绍,对其概念和意义列举了几种比较权威的描述,介绍了合作学习的多种理论基础,叙述了合作学习的基本方法,及合作学习的教学评价。通过调研,对此领域的相关情况进行了深入的研究。同时,在高职体育教学中进行了实验研究,从对比的角度出发,研究了合作学习理论教学和传统的教授式教学对学生产生的影响,最后通过数理统计分析的方法,对教学结果进行统计分析,使结果量化,最后得出如下结论:合作学习在高职体育教学中,在对学生身体素质提高方面,和传统教授式教学都能使学生身体素质提高,影响程度基本相同;在对学生心理健康促进方面,合作学习能使学生在沟通合作方面得到了更大程度的提高;动作技能学习和课堂气氛比传统教学效果更好。根据所得结论,说明合作学习理论在高职体育教学中有很大的推广意义和价值。最后提出建议。希望增加合作学习在教学中研究中的理论与实例。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-8 1 前言 8-10 1.1 问题的提出 8-9 1.1.1 研究背景 8 1.1.2 问题提出 8-9 1.2 选题的意义 9-10 2. 合作学习的文献综述 10-18 2.1 国内外研究概述 10-11 2.1.1 国外研究 10-11 2.1.2 国内研究 11 2.2 合作学习的概念界定 11-12 2.3 理论基础 12-14 2.3.1 建构主义理论 12-13 2.3.2 群体动力学理论 13 2.3.3 动机理论 13 2.3.4 选择理论 13-14 2.3.5 接触理论 14 2.4 基本要素 14-15 2.4.1 互助合作 14 2.4.2 成员责任 14-15 2.4.3 沟通与和谐 15 2.4.4 评估体系 15 2.4.5 分组原则 15 2.5 实施方法 15-16 2.5.1 合作探索法 15-16 2.5.2 模块法 16 2.5.3 拼图法 16 2.5.4 娱乐学习法 16 2.5.5 轮换讨论法 16 2.6 合作学习的评价 16-18 3 研究对象和方法 18-19 3.1 研究对象 18 3.2 研究方法 18-19 3.2.1 文献资料法 18 3.2.2 实验对比法 18 3.2.3 数理统计法 18 3.2.4 问卷调查法 18-19 4.合作学习在体育教学中的实验研究 19-29 4.1 实验设计 19-20 4.1.1 实验的时间、地点、对象、教学内容 19 4.1.2 实验步骤 19 4.1.3 实验控制 19-20 4.2 实验的实施 20-25 4.2.1 数据获得 20 4.2.2 实施过程 20-25 4.3 结果与分析 25-29 4.3.1 实验前测得结果与分析 25-26 4.3.2 试验后测的结果与分析 26-27 4.3.3 单个班级前后测量结果对比分析 27-29 5 结论与建议 29-30 5.1 结论 29 5.2 建议 29-30 参考文献 30-32 附录 32-36 后记 36
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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