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合作学习理论在高职体育教学中的应用研究

作 者: 汪瀚
导 师: 王春
学 校: 东北师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 合作学习 应用研究 体育教学
分类号: G807.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 107次
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内容摘要


近些年,我国大力发展职业教育,在全面提高劳动者素质的基础上,注重培养全面的应用型人才,同时也注重了高尖端人才的培养。在高职体育教学中,如何将合作的精神灌输进学生的思想,进而影响他们的言行,这是一个具有现实意义的研究课题,但在此方面的系统研究很少。为此,笔者将合作学习理论应用于高职体育教学。本文从合作学习现有的理论基础及实践应用入手,进行国内外研究现状的概括性介绍,对其概念和意义列举了几种比较权威的描述,介绍了合作学习的多种理论基础,叙述了合作学习的基本方法,及合作学习的教学评价。通过调研,对此领域的相关情况进行了深入的研究。同时,在高职体育教学中进行了实验研究,从对比的角度出发,研究了合作学习理论教学和传统的教授式教学对学生产生的影响,最后通过数理统计分析的方法,对教学结果进行统计分析,使结果量化,最后得出如下结论:合作学习在高职体育教学中,在对学生身体素质提高方面,和传统教授式教学都能使学生身体素质提高,影响程度基本相同;在对学生心理健康促进方面,合作学习能使学生在沟通合作方面得到了更大程度的提高;动作技能学习和课堂气氛比传统教学效果更好。根据所得结论,说明合作学习理论在高职体育教学中有很大的推广意义和价值。最后提出建议。希望增加合作学习在教学中研究中的理论与实例。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
1 前言  8-10
  1.1 问题的提出  8-9
    1.1.1 研究背景  8
    1.1.2 问题提出  8-9
  1.2 选题的意义  9-10
2. 合作学习的文献综述  10-18
  2.1 国内外研究概述  10-11
    2.1.1 国外研究  10-11
    2.1.2 国内研究  11
  2.2 合作学习的概念界定  11-12
  2.3 理论基础  12-14
    2.3.1 建构主义理论  12-13
    2.3.2 群体动力学理论  13
    2.3.3 动机理论  13
    2.3.4 选择理论  13-14
    2.3.5 接触理论  14
  2.4 基本要素  14-15
    2.4.1 互助合作  14
    2.4.2 成员责任  14-15
    2.4.3 沟通与和谐  15
    2.4.4 评估体系  15
    2.4.5 分组原则  15
  2.5 实施方法  15-16
    2.5.1 合作探索法  15-16
    2.5.2 模块法  16
    2.5.3 拼图法  16
    2.5.4 娱乐学习法  16
    2.5.5 轮换讨论法  16
  2.6 合作学习的评价  16-18
3 研究对象和方法  18-19
  3.1 研究对象  18
  3.2 研究方法  18-19
    3.2.1 文献资料法  18
    3.2.2 实验对比法  18
    3.2.3 数理统计法  18
    3.2.4 问卷调查法  18-19
4.合作学习在体育教学中的实验研究  19-29
  4.1 实验设计  19-20
    4.1.1 实验的时间、地点、对象、教学内容  19
    4.1.2 实验步骤  19
    4.1.3 实验控制  19-20
  4.2 实验的实施  20-25
    4.2.1 数据获得  20
    4.2.2 实施过程  20-25
  4.3 结果与分析  25-29
    4.3.1 实验前测得结果与分析  25-26
    4.3.2 试验后测的结果与分析  26-27
    4.3.3 单个班级前后测量结果对比分析  27-29
5 结论与建议  29-30
  5.1 结论  29
  5.2 建议  29-30
参考文献  30-32
附录  32-36
后记  36

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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