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人本心理学理论在高校辅导员工作中的应用

作　者: 麻连红
导　师: 许素萍
学　校: 黑龙江大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 人本心理学辅导员工作大学生
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 37次
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内容摘要

在科学发展观与和谐社会的思想指导下,将人本主义的教育理念引入到高校辅导员工作之中,其目的在于充分发挥校内环境对大学生无形的渗透性作用,对大学生的自由而全面的发展起到重大的现实意义和深远的历史意义。本文从深入认识人本心理学理论观点入手,论述了三大方面的内容。第一部分介绍了人本心理学理论的主要观点,以马斯洛的需要理论和罗杰斯的求助者中心理论为代表。在此基础上,第二部分详尽地阐述了将人本主义理论运用到辅导员工作的必要性。从目前辅导员队伍建设存在的问题及原因入手,系统地论述了人本心理学理论对高校辅导员工作的启示和影响。进而在前两部分内容的基础上进一步深化,明确提出将人本心理学理论运用于辅导员工作中的有效路径。即首先要加强辅导员自身素质的提高;在工作方法上要坚持以学生为本的原则;要做到发挥大学生的主体作用,最终培养大学生健全的人格。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
绪论  7-10
  一、国内外研究现状概述  7-8
  二、研究的目的及意义  8-10
第一章人本心理学理论的主要观点  10-18
  第一节马斯洛的需要层次和自我实现理论  10-13
    一、需要层次理论的提出  10-11
    二、需要层次理论的基本内容  11-12
    三、自我实现理论的概念与实质  12-13
  第二节罗杰斯的求助者中心疗法  13-18
    一、以人为中心心理治疗理论的主要内容  13-15
    二、求助者中心疗法的评价  15-18
第二章人本心理学理论应用于辅导员工作的必要性  18-31
  第一节辅导员工作现状及原因分析  18-22
    一、目前高校辅导员队伍建设的现状及存在的问题  18-20
    二、高校辅导员队伍建设存在问题的原因分析  20-22
  第二节需要层次理论对辅导员工作的启示  22-25
    一、注重学生个体需要的差异性  23
    二、了解不同学生需要的层次性  23-24
    三、积极培养自我实现的心理需要  24-25
  第三节自我实现理论对辅导员工作的影响  25-27
    一、自我实现理论的当代价值和现实意义  25-26
    二、运用自我实现理论增强辅导员工作的实效性  26-27
  第四节人本主义理念对辅导工作的影响  27-31
    一、“以人为本”学生管理的内涵  27-28
    二、辅导员工作的理念要体现人本主义思想  28-29
    三、以学生为本是高校辅导员工作的内在要求  29-31
第三章人本心理学理论运用于辅导员工作中的有效路径  31-46
  第一节加强辅导员自身素质的提高  31-34
    一、优化知识结构，提高业务能力  31-32
    二、增强人格魅力，塑造良好形象  32-33
    三、创新工作方法，提高育人实效  33-34
  第二节辅导员在工作方法上要坚持以人为本  34-36
    一、树立“以学生为本”的教育服务意识  34-35
    二、重视学生的自我管理  35-36
    三、注重学生的个体差异  36
  第三节发挥大学生的主体作用是辅导员工作的关键  36-40
    一、高校辅导员工作要求突出学生的主体作用  36-37
    二、如何在辅导员工作中突出学生的主体作用  37-40
  第四节培养健全的人格是辅导员工作的重点  40-46
    一、健全人格的标准  40-41
    二、当代大学生的人格现状  41-42
    三、培养健全人格的主要路径  42-46
结论  46-47
参考文献  47-49
致谢  49-50
攻读学位期间发表论文  50

人本心理学理论在高校辅导员工作中的应用

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