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中等医学教育化学教学现状分析及改革对策的探索

作　者: 周琳
导　师: 王秋
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中等医学教育化学教学教学内容教学方法
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 61次
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内容摘要

化学在我国中等医学教育中是一门重要的文化基础课。随着我国医学模式转变为生物—心理—社会模式,对新时期的护理人才提出了新的要求。同时由于近年来选择到中专学习的学生的化学基础普遍较低,造成了教学工作中的许多矛盾,主要表现为教学内容、教学方式的不适应。本文在充分调查研究及深入分析的基础上,结合锦州卫校护理专业学生的现状,根据医学教育和化学学科的特点,进一步明确了化学课在当今医学教育中的地位,调整了教学内容,试点教学专题,加强与医学专业的渗透,让学生用化学观点解决医学问题;优化教学方法,在教学中充分重视学生的实际情况,以激发学生的学习动机为突破口,尝试分层次教学,灵活运用各种教学方法,取得了较好的实践效果。

全文目录

摘要  4
1 问题的提出  4-7
  1.1 论文选题的背景  4-6
  1.2 论文要解决的问题  6-7
  1.3 研究对象与方法  7
    1.3.1 研究对象  7
    1.3.2 研究方法  7
2 中等医学教育化学教学现状的调查与分析  7-12
  2.1 对学生学习基础的调查  7-8
  2.2 在校生化学学习情况调查  8-11
    2.2.1 对化学课程的态度的调查  9
    2.2.2 对化学课程的内容的调查  9-10
    2.2.3 对教学方法的调查  10
    2.2.4 对学生学习情况的调查  10-11
  2.3 对部分专业课教师的调查  11
  2.4 影响中等医学教育化学教学现状的因素分析  11-12
    2.4.1 教学时间与教学内容相比明显较少  11
    2.4.2 学生没有认识到化学在医学学习中的重要性  11-12
    2.4.3 教学内容与学生的实际需要不适应  12
    2.4.4 教师的知识结构、教学方法和教学手段不适合医学教育的发展  12
    2.4.5 化学实验的功能没有得到充分发挥  12
3 对中等医学教育化学教学改革的探索  12-28
  3.1 中等医学教育的特点对化学教学改革的启示  13-14
    3.1.1 医学与化学的关系  13
    3.1.2 中等医学教育的培养目标  13
    3.1.3 化学课程在中等医学教育中的重要地位  13-14
  3.2 中等医学教育化学教学内容的设计与选择  14-17
    3.2.1 设计与选择化学教学内容应遵循的原则  14-15
      3.2.1.1 应充分考虑到学生的学习基础和医学专业的特点，以“必须”和“够用”为原则  14
      3.2.1.2 教学内容的设计与选择应注意知识的迁移价值  14-15
      3.2.1.3 教学内容的设计与选择应注意与医学专业相互渗透  15
    3.2.2 中等卫生学校化学教学内容的设计与选定  15-17
  3.3 化学教学方式与策略  17-28
    3.3.1 重视学生在学习中的主体性  18-19
      3.3.1.1 充分了解学生的情况，为教学作好准备  18
      3.3.1.2 激发学生的学习动机是教学改革的关键  18-19
    3.3.2 尝试分层次教学  19
    3.3.3 充分利用演示实验和分组实验  19-20
    3.3.4 灵活运用各种教学方法，提高教学质量  20
    3.3.5 教学案例  20-28
      3.3.5.1 溶液的渗透压——“问题探索法”与“讲授法”相结合为主的教学设计  20-25
      3.3.5.2 葡萄糖的还原性、蛋白质的变性——“案例教学法”教学设计  25-28
4 教学实验与结果分析  28-29
5 讨论与展望  29-30
致谢  30-31
英文摘要  31
参考文献  31-33

中等医学教育化学教学现状分析及改革对策的探索

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