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求职大学生社会支持网络探析

作　者: 徐文
导　师: 陈晓强
学　校: 苏州大学
专　业: 社会保障
关键词: 大学生 社会支持网络 就业
分类号: G647.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 48次
引　用: 1次
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内容摘要


建国以来,尤其是改革开放以来,不论是党和国家领导人,还是普通百姓,都对大学生的就业问题十分关注。一方面是高校扩招,大学生越来越多;另一方面是社会新增岗位没有及时跟上大学毕业生人数的增长,结构性矛盾比较突出。如此现状下,大学生就业成为了近年来人们广泛关注的热点问题。本文基于对昆山市大四本科毕业生在求职过程中的社会支持网络进行的调查,以关系强度理论、社会资本理论等理论为基础,考察了求职大学生的社会支持网络规模、网络构成、网络密度以及网络异质性,进而分析大学生个人特征,包括大学生的性别、专业、生源地及其父辈群体对大学生社会支持网络的影响状况。在此基础上,从工具性支持和情感性支持两大方面探讨大学生社会支持网络对大学生求职、就业所发挥的作用。最后得出如下结论:大学生就业形势依旧严峻;大学生最主要的支持来源是父母,其次是朋友和同学;社会支持网络规模越大,网络密度越强,获得的社会支持越多,将越有利于其顺利就业;大学生的强关系成员,如父母、同学、朋友等在大学生求职时能发挥重要作用,而弱关系的作用则不是十分明显;大学生能同其社会支持网络成员之间保持良好的社会交往,等等。针对上述调查结论,本文提出从大学生自身、学校、社会以及政府四个方面努力,为大学生建立起合适的社会支持网络,构建四位一体的大学生就业保障体系,以帮助毕业大学生顺利实现就业,缓解大学生就业压力,从而达到维护社会和谐稳定的目的。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-24
  1.1 研究背景  9-11
  1.2 研究意义  11-12
  1.3 相关研究综述  12-19
    1.3.1 国外研究综述  12-15
    1.3.2 国内研究综述  15-18
    1.3.3 本研究的创新之处  18-19
  1.4 研究设计  19-24
    1.4.1 研究对象  19
    1.4.2 研究方法  19-20
    1.4.3 研究中的主要指标  20-22
    1.4.4 研究假设  22
    1.4.5 研究框架  22-24
2 大学生社会支持网络的基本特征  24-34
  2.1 调查样本的基本情况  24-26
  2.2 大学生社会支持网络的概况  26-34
    2.2.1 大学生社会支持网的网络规模  27
    2.2.2 大学生社会支持网的网络构成  27-30
    2.2.3 大学生社会支持网的网络密度  30-32
    2.2.4 大学生社会支持网的网络异质性  32-34
3 影响大学生社会支持网络的因素分析  34-46
  3.1 影响社会支持网络规模的因素分析  34-39
    3.1.1 性别对网络规模的影响  34-35
    3.1.2 专业对网络规模的影响  35-36
    3.1.3 生源地对网络规模的影响  36-38
    3.1.4 父辈群体对网络规模的影响  38-39
  3.2 影响社会支持网络构成的因素分析  39-41
  3.3 影响社会支持网络密度的因素分析  41-44
    3.3.1 个人特征对网络持续时间的影响  42-43
    3.3.2 个人特征对网络交往频率的影响  43-44
  3.4 影响社会支持网络异质性的因素分析  44-46
4 社会支持网络对大学生求职的影响分析  46-62
  4.1 社会支持网络与大学生就业  46-50
    4.1.1 社会支持网络与大学生签约的相关性分析  46-47
    4.1.2 社会支持网络构成对就业机会的影响  47-49
    4.1.3 社会支持网络构成对就业质量的影响  49-50
  4.2 大学生求职时的社会支持  50-58
    4.2.1 工具性支持  51-56
    4.2.2 情感支持  56-58
  4.3 社会支持对大学生就业的影响  58-62
    4.3.1 社会支持对就业机会的影响  58-60
    4.3.2 社会支持对就业质量的影响  60-62
5 结论  62-69
  5.1 研究结论  62-63
  5.2 研究发现  63-64
  5.3 构建大学生就业保障体系的对策建议  64-67
  5.4 本研究的局限  67-69
参考文献  69-73
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  73-74
附录1  74-78
附录2  78-79
致谢  79-80

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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