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理工专业大学生音乐素质培养的对策研究

作 者: 于丹
导 师: 尹爱青
学 校: 东北师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 理工专业大学生 音乐素质教育 对策
分类号: J60-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 138次
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内容摘要


近几年,理工专业大学生的音乐教育问题在教育界已引起越来越多的关注。由于音乐教育对大学生教育有着特殊的作用,故在理工专业大学生艺术教育中占据主要位置,但是由于历史等多方面原因,理工专业大学生的音乐教育存在的问题较多,多数教育工作者对音乐教育认识仍停留在表面,缺乏全面理性的分析。作者通过对理工专业大学生的音乐教育现状进行调查分析,发现了一些阻碍我国理工专业大学生音乐教育发展的原因,结合当前社会发展的趋势以及对人才的要求,寻找了几种解决问题的方法与策略。全文分为四个部分。第一部分,理工专业大学生音乐素质培养的现状。这部分包括关于素质、素质教育的诠释;理工专业大学生自身音乐素质的现状;理工专业大学生音乐素质培养的现状。第二部分,理工专业大学生的特点。包括理工专业大学生的学习心理特点;理工专业大学生的学习和生活环境;理工专业大学生获取音乐知识的途径和方法。第三部分,理工专业大学生音乐素质培养的对策研究。包括:对策一:转变教育思想、更新教育观念;对策二:明确理工专业大学生音乐教育的培养目标;对策三:完善教学内容,拓展音乐素质培养途径;对策四:创建完整和科学的课程体系;对策五:建立音乐教育评价标准:对策六:加强师资队伍建设,全面高校音乐教师的素质。第四部分,结语。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-8
前言  8-9
一、理工专业大学生音乐素质培养的现状  9-17
  (一) 关于素质、素质教育的诠释  9-12
  (二) 理工专业大学生自身音乐素质的现状  12-13
    1. 理工专业大学生音乐素质教育的现状  12
    2. 理工专业大学生音乐素质的现状  12-13
  (三) 理工专业大学生音乐素质培养的现状  13-17
    1. 音乐素质培养缺乏全面和正确的认识  13
    2. 教育目的上的误区  13-14
    3. 教学内容存在的问题  14-15
    4. 理论与实践脱节  15-17
二、理工专业大学生的特点  17-19
  (一) 理工专业大学生音乐学习的现状  17
  (二) 理工专业大学生的学习和生活环境  17-18
  (三) 理工专业大学生获取音乐知识的途径和方法  18-19
三、理工专业大学生音乐素质培养的对策研究  19-31
  (一) 对策一:转变教育思想、更新教育观念  19-24
    1. 理工专业大学生音乐教育的功能  19-22
    2. 理工专业大学生音乐教育的特点  22-24
  (二) 对策二:明确理工专业大学生音乐教育的培养目标  24-25
    1. 确立目标的作用  24
    2. 普通高校音乐教育的培养目标  24-25
  (三) 对策三:完善教学内容,拓展音乐素质培养途径  25-26
    1. 考虑教学内容选择的因素  25
    2. 立足本民族音乐文化,兼收世界各地精华  25-26
  (四) 对策四:创建完整和科学的课程体系  26-27
    1. 探索完善的教育教学模式,促进教学质量的提高  26
    2. 创建丰富的第二课堂体系,弥补课堂教学的局限和不足  26-27
      (1) 定期举行各种艺术活动  27
      (2) 组建艺术团以及其它艺术组织形式  27
  (五) 对策五:建立音乐教育评价标准  27-28
  (六) 对策六:加强师资队伍建设,全面提高高校音乐教师的素质  28-31
    1. 具有音乐教育的工作热情  28
    2. 具有全面的音乐知识结构  28-31
结语  31-32
参考文献  32-34
后记  34

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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论
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