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理工专业大学生音乐素质培养的对策研究
作 者: 于丹
导 师: 尹爱青
学 校: 东北师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 理工专业大学生 音乐素质教育 对策
分类号: J60-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 138次
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内容摘要
近几年,理工专业大学生的音乐教育问题在教育界已引起越来越多的关注。由于音乐教育对大学生教育有着特殊的作用,故在理工专业大学生艺术教育中占据主要位置,但是由于历史等多方面原因,理工专业大学生的音乐教育存在的问题较多,多数教育工作者对音乐教育认识仍停留在表面,缺乏全面理性的分析。作者通过对理工专业大学生的音乐教育现状进行调查分析,发现了一些阻碍我国理工专业大学生音乐教育发展的原因,结合当前社会发展的趋势以及对人才的要求,寻找了几种解决问题的方法与策略。全文分为四个部分。第一部分,理工专业大学生音乐素质培养的现状。这部分包括关于素质、素质教育的诠释;理工专业大学生自身音乐素质的现状;理工专业大学生音乐素质培养的现状。第二部分,理工专业大学生的特点。包括理工专业大学生的学习心理特点;理工专业大学生的学习和生活环境;理工专业大学生获取音乐知识的途径和方法。第三部分,理工专业大学生音乐素质培养的对策研究。包括:对策一:转变教育思想、更新教育观念;对策二:明确理工专业大学生音乐教育的培养目标;对策三:完善教学内容,拓展音乐素质培养途径;对策四:创建完整和科学的课程体系;对策五:建立音乐教育评价标准:对策六:加强师资队伍建设,全面高校音乐教师的素质。第四部分,结语。
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全文目录
中文摘要 4-5 英文摘要 5-6 目录 6-8 前言 8-9 一、理工专业大学生音乐素质培养的现状 9-17 (一) 关于素质、素质教育的诠释 9-12 (二) 理工专业大学生自身音乐素质的现状 12-13 1. 理工专业大学生音乐素质教育的现状 12 2. 理工专业大学生音乐素质的现状 12-13 (三) 理工专业大学生音乐素质培养的现状 13-17 1. 音乐素质培养缺乏全面和正确的认识 13 2. 教育目的上的误区 13-14 3. 教学内容存在的问题 14-15 4. 理论与实践脱节 15-17 二、理工专业大学生的特点 17-19 (一) 理工专业大学生音乐学习的现状 17 (二) 理工专业大学生的学习和生活环境 17-18 (三) 理工专业大学生获取音乐知识的途径和方法 18-19 三、理工专业大学生音乐素质培养的对策研究 19-31 (一) 对策一:转变教育思想、更新教育观念 19-24 1. 理工专业大学生音乐教育的功能 19-22 2. 理工专业大学生音乐教育的特点 22-24 (二) 对策二:明确理工专业大学生音乐教育的培养目标 24-25 1. 确立目标的作用 24 2. 普通高校音乐教育的培养目标 24-25 (三) 对策三:完善教学内容,拓展音乐素质培养途径 25-26 1. 考虑教学内容选择的因素 25 2. 立足本民族音乐文化,兼收世界各地精华 25-26 (四) 对策四:创建完整和科学的课程体系 26-27 1. 探索完善的教育教学模式,促进教学质量的提高 26 2. 创建丰富的第二课堂体系,弥补课堂教学的局限和不足 26-27 (1) 定期举行各种艺术活动 27 (2) 组建艺术团以及其它艺术组织形式 27 (五) 对策五:建立音乐教育评价标准 27-28 (六) 对策六:加强师资队伍建设,全面提高高校音乐教师的素质 28-31 1. 具有音乐教育的工作热情 28 2. 具有全面的音乐知识结构 28-31 结语 31-32 参考文献 32-34 后记 34
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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 音乐理论
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