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思想政治课实践性教学行动研究

作　者: 王婧雪
导　师: 车广吉
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 思想政治实践行动研究
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

新课程改革要求实施以培养学生的创新精神与实践能力为重点的素质教育,思想政治新课程标准也明确提出构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。它认为思想政治课必须立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。这就要求思想政治课教师在教学中要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化、哲学各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。思想政治课实践性教学在具体的实施过程中以学生的现实生活为基础,关注学生的生活实践,这对调动学生学习的积极性、发展个性潜能、培养创新精神都有着积极的作用。但是由于很多教育管理者、教师对新课程所倡导的理念理解不到位,以致于对实践性教学产生了认识上的模糊与困惑、矛盾与冲突,继而引发了教学实践行为上非此即彼的偏差。针对思想政治课实践性教学落实不到位的情况,笔者结合自己的教学实践,对思想政治课实践性教学行动进行了研究。本文共分为五个部分：第一部分实践性教学理论探源；第二部分思想政治课实践性教学理论探源；第三部分思想政治课实践性教学存在的问题及成因；第四部分实施思想政治课实践性教学行动的策略；第五部分实施思想政治课实践性教学的反思。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
引言  7-8
一、实践性教学理论研究探源  8-12
  (一) 我国实践性教学理论探究  8-10
  (二) 国外实践性教学理论探究  10-12
二、思想政治课实践性教学理论探源  12-17
  (一) 思想政治课实践性教学的内涵  12-13
  (二) 思想政治课实践性教学的特点  13-14
  (三) 思想政治课实践性教学应坚持的原则  14-15
  (四) 思想政治课实践性教学的意义  15-17
三、思想政治课实践性教学存在的问题及成因  17-20
  (一) 思想政治课实践性教学存在的问题  17-18
  (二) 思想政治课实践性教学问题的成因  18-20
四、实施思想政治课实践性教学行动的策略  20-28
  (一) 学生主讲策略  20-22
  (二) 时政演讲策略  22-23
  (三) 专题探究策略  23-25
  (四) 自主命题策略  25-28
五、实施思想政治课实践性教学行动的反思  28-30
  (一) 转变教育理念,建立民主和谐的师生关系  28
  (二) 提高教师自身的素质,增强驾驭课堂的能力  28-30
结论  30-31
参考文献  31-33
后记  33

思想政治课实践性教学行动研究

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