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晚清新政与湖南近代教育的发展

作　者: 徐伟红
导　师: 彭平一
学　校: 中南大学
专　业: 中国近现代史
关键词: 新政 洋务运动 戊戌维新 清末新政 湖南教育
分类号: G529
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 169次
引　用: 6次
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内容摘要


19世纪60年代的洋务新政、19世纪90年代末的戊戌新政和20世纪初的清末新政是中国近代史上划时代的重大事件。洋务新政是晚清时期的第一次改革运动。它以“师夷智”、“求强”、“求富”为口号，以“中学为体，西学为用”作为纲领，一手护“中体”、一手抓“西用”，即使如此，它还是充当了中西文化交流的桥梁，其最大的成果并不是生产出了坚船利炮，而是从物质和精神两方面播下了现代文明的种子，极大的促进了中国近代教育的发展，湖南近代教育正是在此时开始萌芽，并为戊戌新政期间湖南近代教育的发展奠定了基础。戊戌新政期间，当时湖南无论是主政的官员陈宝箴、江标、黄遵宪、徐仁铸等，还是本籍的士绅欧阳中鹄、熊希龄、谭嗣同、唐才常等形成了强大的凝聚力并产生出动力，使得湖南新政蓬勃发展，湖南近代教育也取得了前所未有的发展，成为当时“全国最富朝气的一省”。清末新政期间，清政府调整施政方针，正是由于中央大规模的改书院为学堂的政令发布，以及新式教育行政机构的设立，使湖南近代教育取得很大的发展，从而为民国初年教育的发展奠定了坚实的基础。通过研究晚清新政和湖南教育发展的互动关系，可以看出，政治经济社会的改革对教育发展提出了新的要求，也提供了有利的条件；同时改革的性质以及改革中的各种社会力量的斗争也会对教育发展产生影响。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
前言  8-10
  一、研究目的和意义  8
  二、国内外研究状况和水平  8-9
  三、研究方法及思路  9-10
第一章 洋务新政和湖南教育的发展  10-21
  1.1 洋务运动中湖南教育发展的历史背景  10-15
    1.1.1 洋务新政和洋务教育的兴起  10-12
    1.1.2 “中体西用”观对教育改革的影响  12-13
    1.1.3 湖南传统教育及其弊端  13-15
  1.2 湘籍洋务派人士对传统教育弊端的批判  15-18
    1.2.1 曾国藩对传统教育流弊的批判  15-16
    1.2.2 左宗棠对传统教育流弊的批判  16-17
    1.2.3 郭嵩焘对传统教育弊病的批判  17-18
  1.3 洋务运动中湖南的书院改革和新学的传播  18-21
    1.3.1 从湘水校经堂的实学教育到校经书院的经世致用教育  18-19
    1.3.2 郭嵩焘主讲城南书院和思贤讲舍  19-21
第二章 19世纪末的戊戌新政与湖南教育的发展  21-34
  2.1 戊戌维新对湖南教育改革的影响  21-26
    2.1.1 甲午战后的近代教育思潮  21-22
    2.1.2 戊戌新政对教育改革的影响  22-24
    2.1.3 戊戌新政中清朝廷的教育改革措施  24
    2.1.4 湖南新政为湖南教育改革创造条件  24-26
  2.2 湖南维新运动中的教育改革活动  26-31
    2.2.1 新式学堂的涌现和新型学科的增设  26-28
    2.2.2 湖南教育改革的典型——湖南时务学堂  28-30
    2.2.3 湖南维新运动中的书院改革  30-31
  2.3 湖南教育改革中新旧斗争  31-34
    2.3.1 围绕时务学堂展开的新旧斗争  31-32
    2.3.2 湖南教育改革中新旧斗争的实质及其影响  32-34
第三章 20世纪初的清末新政与湖南教育的发展  34-48
  3.1 清末新政中的全国教育改革  34-37
    3.1.1 清末新政的推行与“兴学育才”国策的确定  34
    3.1.2 科举制的改革和废除  34-35
    3.1.3 学制的制订及其意义  35-36
    3.1.4 新式学堂的创设和书院改革  36-37
  3.2 清末新政期间湖南教育的发展  37-44
    3.2.1 湖南近代教育体制的形成  37-38
    3.2.2 湖南近代高等教育的兴起  38-40
    3.2.3 普通中小学教育的发展  40-42
    3.2.4 湖南师范教育与职业教育的发展  42-44
  3.3 清末新政中湖南教育的发展的地位及其影响  44-48
    3.3.1 清末新政中湖南教育在全国的地位  44-46
    3.3.2 清末新政中湖南教育改革为民国教育奠基  46-48
第四章 关于晚清湖南教育的发展的评价  48-55
  4.1 晚清新政与湖南近代教育的发展的互动  48-52
  4.2 湖南近代教育的发展的现实意义  52-55
结束语  55-56
参考文献  56-61
致谢  61-62
攻读硕士学位期间主要的研究成果  62

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 教育史
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