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新课程理念下学生读图能力培养的研究

作　者: 李世英
导　师: 杨新
学　校: 湖南师范大学
专　业: 学科教学论
关键词: 新课程理念读图能力图像学生
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 683次
引　用: 6次
阅　读: 论文下载

内容摘要

我国新课程理念强调“学习对生活有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养”。现代社会正处于信息时代，包涵了丰富信息的图像系统日益大众化和国际化。中学地理教学中，以地图为主的图像系统是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段，也是地理学科的重要特色。本论文紧密联系地理教材，选取了大量地理图像系统的教学实例，充分结合本人多年从事中学地理教学的实践，探讨在信息时代，如何紧密联系生活需要培养学生的读图能力，提高地理素养。本论文主体分五部分：第一部分绪论，主要阐述了研究背景、研究现状、理论基础和研究方法。第二部分是中学地理新课程对读图能力的要求，阐述了中学地理教材中图像系统的组成、特点、作用，探讨了新课程理念下地理读图能力的内涵与构成。第三部分是对中学生地理读图能力现状的调查与分析。调查表明，当今大多数学生根本没养成在生活中自觉运用图像系统解决实际问题的能力，缺乏基本的图像素养。第四部分是培养学生读图能力的途径，是本论文的主体部分。培养学生的读图能力，首先要培养学生养成爱看图的习惯，然后培养学生的识图能力、画图能力、忆图能力、析图能力，最终达到培养学生自觉用图解决生活中各种问题的能力。通过循序渐进、逐步提高的培养过程，让图像系统成为可亲的、有用的工具，使读图能力真正成为人人都具有的、有用的生活能力。第五部分结语，对学生读图能力培养的反思建议。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
1. 绪论  9-17
  1.1 研究背景  9-11
  1.2 研究现状  11-14
  1.3 理论基础  14-17
  1.4 研究方法  17
2. 中学地理新课程对学生读图能力的要求  17-29
  2.1 中学地理教材中的图像系统  18-26
  2.2 地理读图能力的内涵与构成  26-29
3. 对中学生地理读图能力现状的调查与分析  29-32
  3.1 调查对象与调查方法  29
  3.2 调查结果与分析  29-32
4. 培养学生读图能力的途径  32-71
  4.1 培养学生爱读图的习惯  32-38
  4.2 培养学生识图的能力  38-42
  4.3 培养学生会画图的能力  42-50
  4.4 培养学生会忆图的能力  50-55
  4.5 培养学生会析图的能力  55-62
  4.6 培养学生会用图的能力  62-71
结语  71-73
参考文献  73-76
附录1  76-77
附录2  77-78
致谢  78-79

新课程理念下学生读图能力培养的研究

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