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马来西亚董教总版初中《华文》与人教版初中《语文》范文系统的比较研究

作 者: 侯显佳
导 师: 张建
学 校: 东北师范大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 董教总版初中《华文》 人教总版初中《语文》 比较分析 范文
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 43次
引 用: 0次
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内容摘要


马来西亚董教总及中国都在进行教育改革,语文教材作为改革的一部分是教育目标的主要体现,因此两国都很重视语文教材的编写。语文教材通常是由范文、语文知识、作业和助读系统等要素构成的,并以范文为主体,其他系统从属于范文为结构,因此范文系统的编排和内容左右着一部教材的质量。本论文以马来西亚董教总版初中《华文》(共6册)和中国人教版初中《语文》(共6册)两套教材的范文系统为研究对象,对两套教材的范文编排体系、作品类型、范文内容作出比较分析,揭示两套教材的特点,为董教总版教材编写提供建议。论文所采用的研究方法有比较法和统计法。全文的主要内容由六部分组成:第一部分对董教总版初中《华文》及人教版初中《语文》的范文编排体系作出比较分析;第二部分对两套教材所选取的范文作品类型作出比较;第三部分是两套教材范文内容的分析;第四部分是相同范文的比较;第五部分是董教总版初中《华文》马华文学范文分析;第六部分为建议。董教总版教材以单元能力训练来编排范文,较具语文学科的工具性;人教版范文则是以单元主题来编排,人文性突出。在作品类型的选取上,董教总版在中国古代文学的选取上略显不足。人教版在作品的选取上应该增加外国文学的比例,让学生有机会接触更多不同的文化思想。在范文内容分析上,本文把两套教材的范文内容分为人生哲理、自然科学、国家民族及社会生活四大主题。同时,对两套教材相同范文进行统计之后比较其异同点。此外,选取马华文学作品作为范文是董教总版教材的一大特色,因此也对教材中的马华文学作品做出了分析。每个国家的教育水平、文化、环境不同,使用的教材也各具特色,对不同国家的语文教材进行比较研究,可取他人之长,补己之短,完善教材编写。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
前言  7-14
  (一) 研究背景  7-8
  (二) 研究对象  8-9
  (三) 研究现状  9-11
  (四) 研究意义  11-13
  (五) 研究方法  13
  (六) 概念界定  13-14
一、范文编排体系比较  14-20
  (一) 董教总版范文系统编排分析  14-16
  (二) 人教版范文系统编排分析  16-17
  (三) 董教总版与人教版范文系统编排比较  17-20
二、范文作品类型比较  20-26
  (一) 范文作品类型统计  20-22
  (二) 范文作品类型比较  22-26
三、《初中华文》与《初中语文》范文主题比较  26-30
  (一) 范文选材依据原则  26
  (二) 范文主题分类  26-27
  (三) 两套教材分布特点比较  27-30
四、董教总版与人教版相同范文比较  30-33
  (一) 相同范文统计  30
  (二) 两套教材相同范文的异同  30-33
五、董教总版《初中华文》马华文学范文分析  33-37
  (一) 马华文学简介  33-34
  (二) 董教总版马华文学范文分析  34-37
六、问题讨论与建议  37-41
  (一) 对董教总版范文系统的建议  37-39
  (二) 对人教版范文系统的建议  39-41
结论  41-42
参考文献  42-43
附录  43-61
后记  61

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