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创新思维在平面构成课程中的应用

作　者: 刘明
导　师: 马丹
学　校: 东北师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 课程知识建构建构主义社会建构个体建构
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

平面构成课程和创新性思维相结合,极大的促进了平面构成教学的改革。创新思维提出了以培养学生的想象力和创造力为重点。建立有效的平面构成的教学方式,促进学生学习的改革,培养学生独特的想象力和创意思维,这就是要求教师必须利用创新性思维更好的促进学生的认知能力。本文以平面构成课程的改革目的和方法为根本出发点,以在教育教学中发现的问题为引言,通过对发现的问题进行的研究找到解决问题的方法,提高学生在平面构成课程中的理解力,挖掘自身的创意潜能,提高课程的学习效果。根据学生在课堂中产生的问题,用创新性的思维进行课堂改革,通过教学目标和教学过程,提高学生的情感和人文素养。在本文的最后还提出了对平面构成课程影响重大的一些社会因素,及如何利用好它们,还有对平面构成课程的未来的展望。最终的目的是学生创新思维的培养,解释了创新思维的重要性以及对整个平面构成课程的整合的作用。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-9
创新思维在平面构成课程中的应用  9-31
  一、创新思维  10-15
    （一）创新思维的概念  10-11
      1. 思维与创新思维的含义  10-11
    （二）创新思维的意义  11-13
      1. 引导学生发挥出自己独特的想象力  12
      2. 引导学生多向思考  12-13
      3. 延迟对学生的作业或练习进行评价  13
    （三）创新思维在平面构成中得作用  13-15
  二、平面构成中的发展和变化  15-19
    （一）平面构成的概念  15
    （二）平面构成的产生和发展  15-16
    （三）平面构成教学中的现状和分析  16-17
      1. 作业表现手段陈旧  16-17
      2. 作业形式过于单一、呆板  17
      3. 模仿痕迹很重，创新性的形式很少  17
    （四）平面构成在设计中的作用  17-19
  三、创新思维在平面构成中的具体应用  19-29
    （一）创新思维在平面构成中概念元素应用  19-22
      1. 点  19-20
      2. 线  20-21
      3. 面  21-22
    （二）创新思维在平面构成中视觉元素的应用  22-25
      1. 形状  22-23
      2. 分割  23
      3. 排列  23-24
      4. 肌理  24-25
    （三）创新思维在平面构成中关系元素的应用  25-27
      1. 构架  25
      2. 空间  25-26
      3. 平衡  26
      4. 秩序  26-27
    （四）平面构成技法中的创新思维应用  27-29
  四、对平面构成教学的未来展望  29-31
    （一）对学生自身理解力的关注  29
    （二）对社会发展的关注  29-30
    （三）对今后平面构成发展的建议  30-31
结论  31-32
参考文献  32-33
后记  33

创新思维在平面构成课程中的应用

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