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中专生阅读策略训练的实证研究

作 者: 何红娟
导 师: 丁怡
学 校: 广州大学
专 业: 学科教学
关键词: 阅读策略训练 阅读理解能力 阅读策略意识
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 15次
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内容摘要


本论文报告了一项有关英语阅读策略训练的实验研究结果。该项研究的目的主要是调查中专学生阅读策略的使用现状,总结成功阅读者的一些有效策略,并以此对学生进行训练。通过该实验来探究阅读策略训练是否可以提高学生使用策略的意识和阅读理解能力。此外,本研究除了关注策略培训的结果之外,也同样关注策略培训的过程,期望能找到一种将策略培训融入正常阅读理解教学的可行方式,从而改善阅读理解教学及最终促进学生课堂内外的阅读实践。实验整体抽取广东省商业职业技术学校两个财务会计班的学生(每班50名,共100名)为研究对象,1班为实验班,2班为对比班。实验班的学生接受三个月的阅读策略训练;训练的方式是单项策略训练,综合阅读训练等形式。全部学生参加了实验的前测和后测,实验班的学生在实验前和实验后填写了有关阅读策略的问卷。另外,研究者对六个学生进行访谈。研究结果表明,阅读策略训练能提高学生的策略使用意识,提高学生的阅读理解能力。

全文目录


Acknowledgements  5-6Abstract  6-8摘要  8-12List of Tables  12-13Chapter One Introduction  13-19  1.1 Background of the research  13-15  1.2 Purpose of the research  15-16  1.3 Significance of the research  16-17  1.4 Overview of the thesis  17-19Chapter Two Literature Review  19-33  2.1 Learning strategies  19-24    2.1.1 The definition of learning strategies  19-20    2.1.2 The classification of learning strategies  20-23    2.1.3 Importance of learning strategies in language learning  23-24  2.2 Reading strategies  24-28    2.2.1 The definition of reading strategies  24-25    2.2.2 Efficient reading strategies  25-27    2.2.3 Models of reading process  27-28  2.3 A survey of reading strategy researches  28-32    2.3.1 Reading strategy researches aborad  28-30    2.3.2 Reading strategy researches in China  30-32  2.4 Strength and weakness of previous researches  32-33Chapter Three Theoretical Framework  33-39  3.1 Input hypothesis  33-34  3.2 Cognitive academic language learning apprach  34-37  3.3 Comments on the theories  37-39Chapter Four Methodology  39-49  4.1 Objectives of the study  39-40  4.2 Subjects of the study  40  4.3 Materials of the study  40-41  4.4 Research instruments  41-43    4.4.1 Reading test  42    4.4.2 Questionnaire  42-43    4.4.3 Interview  43  4.5 Procedure of the study  43-46  4.6 Data collection and analysis  46-49Chapter Five Results and Discussion  49-59  5.1 Results  49-57    5.1.1 Results of the pre-training questionnaire  49-51    5.1.2 Results of the post-training questionnaire  51-52    5.1.3 Results of the pre-test and post-test  52-56    5.1.4 Results of the interview  56-57  5.2 Discussion  57-59Chapter Six Conclusions  59-65  6.1 Major findings  59-60  6.2 Pedagogical implications  60-61  6.3 Limitations of the present study  61-62  6.4 Recommendations for further research  62-65Academic papers published during postgraduate study  65-66References  66-69Appendix Ⅰ  69-71Appendix Ⅱ  71-73Appendix Ⅲ  73-77Appendix Ⅳ  77-82Appendix Ⅴ  82-86

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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