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基于Moodle平台的网络学习评价系统的设计与开发

作 者: 解继丽
导 师: 钟志勇;刘红
学 校: 电子科技大学
专 业: 软件工程
关键词: Moodle 网络学习系统 评价指标体系
分类号: TP393.09
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 379次
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内容摘要


随着计算机技术与网络通讯技术的发展,网络学习越来越成为一种未来的学习方式。目前的网络学习评价强调的是以“学”为主的传统方式,学生的学习成绩也只看重学生的考试成绩,这不符合现代教育的特点,网络教学评价的研究重点是“面向过程的评价”。Moodle以构建主义为基础,它包含在线学习、小组学习、分组测验、Wiki、Workshop等很多模块。它注重学生的过程性评价,教师可以根据建立的网络学习评价体系对这些模块进行组合,从而将全面记录学生的学习过程来做为评价的原始数据。本文首先对网络学习评价的相关理论,Moodle的网络学习系统评价的理论基础、评价原则,评价指标体系、评价系统等方面开展了系统深入的探讨。并提出了一种网络学习评价指标体系结构。然后基于Moodle环境和Moodle的评价功能,根据本文提出的评价指标体系结构,设计出基于Moodle环境下的评价模型,并对该模型的科学性、完备性等方面开展实证研究,结果表明该模型具有有效性和可行性。结合作者的工作单位和岗位性质,将设计好的模型应用到大学信息技术课程的实践中去,并与数学学院、生科学院和外语学院的学生为例对该模型进行了和信度和效度分析,结果表明了该模型具有可操作性和稳定性。最后总结本文的研究工作,对研究过程中存在的问题进行归纳分析,并提出进一步的研究展望。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章 绪论  8-12
  1.1 研究背景  8-9
    1.1.1 概述  8
    1.1.2 Moodle 概念  8-9
    1.1.3 基于Moodle 平台的网络学习与评价系统  9
  1.2 国内外研究现状  9-10
  1.3 研究主要内容及组织结构  10-12
    1.3.1 主要内容和难点  10-11
    1.3.2 研究方法  11
    1.3.3 论文结构  11-12
第二章 网络学习评价理论与指标体系  12-21
  2.1 网络学习评价理论  12-13
    2.1.1 网络学习评价的概念  12
    2.1.2 网络学习评价的功能  12
    2.1.3 网络学习评价的原则  12-13
  2.2 网络学习系统评价指标体系  13-14
    2.2.1 评价指标体系的概念  13
    2.2.2 评价指标体系确立原则  13-14
    2.2.3 设计指标体系的程序  14
  2.3 指标体系评价方法  14-17
  2.4 网络学习系统的评价指标的体系结构  17-21
第三章 Moodle 系统结构  21-31
  3.1 Moodle 的系统功能概述  21-31
    3.1.1 Moodle 的系统功能结构  21-25
    3.1.2 Moodle 网络学习系统数据库建立  25
    3.1.3 Moodle 网络学习系统功能模块概述  25-31
第四章 应用Moodle 评价大学信息技术课程  31-45
  4.1 应用实现过程  31
  4.2 Moodle 网络教学系统过程性评价的实现  31-38
  4.3 Moodle 网络教学系统终结性评价的实现  38-43
  4.4 诊断性评价  43-45
第五章 系统的测试与改进  45-52
  5.1 评价实验设计与实施  45-47
    5.1.1 评价系统软硬件环境  45-46
    5.1.2 实验目的与假设  46-47
  5.2 实验信度与效度分析  47-50
    5.2.1 实例评价过程  47
    5.2.2 评价结论  47-50
  5.3 网络评价方案的有效性与可行性分析  50-52
第六章 总结与展望  52-54
  6.1 研究总结  52-53
  6.2 研究中存在的不足  53
  6.3 研究展望  53-54
致谢  54-55
参考文献  55-57
附录  57-92
攻硕期间取得的研究成果  92-93

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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 计算机网络 > 一般性问题 > 计算机网络应用程序
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