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基于Moodle平台的网络学习评价系统的设计与开发
作 者: 解继丽
导 师: 钟志勇;刘红
学 校: 电子科技大学
专 业: 软件工程
关键词: Moodle 网络学习系统 评价指标体系
分类号: TP393.09
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 379次
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内容摘要
随着计算机技术与网络通讯技术的发展,网络学习越来越成为一种未来的学习方式。目前的网络学习评价强调的是以“学”为主的传统方式,学生的学习成绩也只看重学生的考试成绩,这不符合现代教育的特点,网络教学评价的研究重点是“面向过程的评价”。Moodle以构建主义为基础,它包含在线学习、小组学习、分组测验、Wiki、Workshop等很多模块。它注重学生的过程性评价,教师可以根据建立的网络学习评价体系对这些模块进行组合,从而将全面记录学生的学习过程来做为评价的原始数据。本文首先对网络学习评价的相关理论,Moodle的网络学习系统评价的理论基础、评价原则,评价指标体系、评价系统等方面开展了系统深入的探讨。并提出了一种网络学习评价指标体系结构。然后基于Moodle环境和Moodle的评价功能,根据本文提出的评价指标体系结构,设计出基于Moodle环境下的评价模型,并对该模型的科学性、完备性等方面开展实证研究,结果表明该模型具有有效性和可行性。结合作者的工作单位和岗位性质,将设计好的模型应用到大学信息技术课程的实践中去,并与数学学院、生科学院和外语学院的学生为例对该模型进行了和信度和效度分析,结果表明了该模型具有可操作性和稳定性。最后总结本文的研究工作,对研究过程中存在的问题进行归纳分析,并提出进一步的研究展望。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-8 第一章 绪论 8-12 1.1 研究背景 8-9 1.1.1 概述 8 1.1.2 Moodle 概念 8-9 1.1.3 基于Moodle 平台的网络学习与评价系统 9 1.2 国内外研究现状 9-10 1.3 研究主要内容及组织结构 10-12 1.3.1 主要内容和难点 10-11 1.3.2 研究方法 11 1.3.3 论文结构 11-12 第二章 网络学习评价理论与指标体系 12-21 2.1 网络学习评价理论 12-13 2.1.1 网络学习评价的概念 12 2.1.2 网络学习评价的功能 12 2.1.3 网络学习评价的原则 12-13 2.2 网络学习系统的评价指标体系 13-14 2.2.1 评价指标体系的概念 13 2.2.2 评价指标体系确立原则 13-14 2.2.3 设计指标体系的程序 14 2.3 指标体系评价方法 14-17 2.4 网络学习系统的评价指标的体系结构 17-21 第三章 Moodle 系统结构 21-31 3.1 Moodle 的系统功能概述 21-31 3.1.1 Moodle 的系统功能结构 21-25 3.1.2 Moodle 网络学习系统数据库建立 25 3.1.3 Moodle 网络学习系统功能模块概述 25-31 第四章 应用Moodle 评价大学信息技术课程 31-45 4.1 应用实现过程 31 4.2 Moodle 网络教学系统过程性评价的实现 31-38 4.3 Moodle 网络教学系统终结性评价的实现 38-43 4.4 诊断性评价 43-45 第五章 系统的测试与改进 45-52 5.1 评价实验设计与实施 45-47 5.1.1 评价系统软硬件环境 45-46 5.1.2 实验目的与假设 46-47 5.2 实验信度与效度分析 47-50 5.2.1 实例评价过程 47 5.2.2 评价结论 47-50 5.3 网络评价方案的有效性与可行性分析 50-52 第六章 总结与展望 52-54 6.1 研究总结 52-53 6.2 研究中存在的不足 53 6.3 研究展望 53-54 致谢 54-55 参考文献 55-57 附录 57-92 攻硕期间取得的研究成果 92-93
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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 计算机网络 > 一般性问题 > 计算机网络应用程序
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