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情感教育在中学语文教学中的渗透

作　者: 格根塔娜
导　师: 徐新民
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 情感情感教育中学语文教学
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 392次
引　用: 3次
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内容摘要

语文情感教育是教师在教学过程中努力促使学生实现良好情感体验、以达到育人目的的教学活动。本文从理论和实践两个方面探究了中学语文情感教育的内涵和策略，认为加强中学生情感教育，有助于学生形成健全的人格，全面提升学生的素质；这是全面科学地完成中学语文教学目标任务的必然要求；同时也是改革目前语文教学现状、解决目前中学生情感领域存在的问题的迫切要求。文章还认为，在语文教学中渗透情感教育，教师、学生都要有一系列先期准备，还应具有与之相适应的教材等其他条件；必须抓住确情、激情、传情、移情四个环节。要让学生发挥想象，进入情境，美读课文，去体会、品味、领悟情感；在作文教学中，教师要引导学生关注社会生活，参加社会实践，丰富其情感体验。

全文目录

引言  6-7
一、情感教育的概述  7-12
  (一) 情感教育的提出  7-8
  (二) 情感教育的涵义  8-9
  (三) 情感教育的特征  9-12
二、语文教学与情感教育  12-31
  (一) 语文情感教育包含的层面  12-15
  (二) 语文情感教育的现状  15-19
  (三) 情感在语文教学氛围中的地位和作用  19-22
  (四) 语文教学实施情感教育的必要性  22-31
三、中学语文教学中渗透情感教育的策略  31-47
  (一) 语文教学渗透情感教育的先期条件  31-38
  (二) 实施情感教育应掌握的层次  38-40
  (三) 实施语文情感教育的具体途径  40-47
结语  47-48
注释  48-49
参考书目  49-50

情感教育在中学语文教学中的渗透

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