学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

俄语交际的言语策略与技巧

作 者: 姜喆
导 师: 林全胜
学 校: 吉林大学
专 业: 俄语语言文学
关键词: 策略与技巧 言语策略 说话者 受话人 描述模式 说话人 受话者 交际类型 交际目的 俄语
分类号: H35
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 137次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


引入言语策略与言语技巧概念是为了解决如何达到交际目的的问题,它决定了人们在交际中说些什么和怎么说,对现实交际有直接的指导作用,因而引起了众多学者的广泛兴趣。一、前言言语策略和言语技巧是一种动态的言语现象。本文试图建立一种描述言语技巧的模式,使之能对具体言语技巧进行描述、分析,从而确立具体言语技巧的特点、成功的条件以及它的主要语言标志等等。这样做的目的是为了使人们在作为说话者时,能够根据自己的交际目的采用适当的言语技巧,顺利完成交际;而在作为受话者时,可以识别对方的言语技巧,领会其真正的交际目的,一方面使交际顺利进行,另一方面也使自己可以采用相应的对策,为自己的交际目的服务。二、建立言语技巧的描述模式本文分析了交际准则与言语策略、言语行为同言语技巧的关系,区分了言语策略、言语技巧、交际步骤的概念,明确了言语策略的功能、言语策略的分类,并阐述了能够说明言语技巧的6个方面的特点。根据这6个特点,我们建立了言语技巧的描述模式:1) 确定使用某一言语技巧的交际情况;2) 对说话人受话人的基本认识;3) 确定说话人和受话人的交际类型;4) 实施言语技巧成功的条件;5) 判断言语技巧的取效结果;6) 主要的交际步骤和语言标志。三、根据模式对具体言语技巧的分析1. 根据描述模式对劝告技巧的分析 <WP=69>1) 交际情况的信息劝告的目的是达到屈从,由于交际者之间的某些认知预设不相吻合,所以交际对方不想实施该行为,对言语行为发起者的最初反应是直接或间接的拒绝。2) 对话中双方的地位劝告中双方的地位是不对称的,通常发起者处于一种弱势地位。3) 谈话的交际类型说话者的利益要求要在合作的原则下进行交际。4) 言语技巧成功的条件⑴ 前提条件:① 说话人预测到,受话人有能力完成这一行为。② 根据个人意愿,受话人不打算进行这一活动。③ 说话人认为,从自己利益的角度上讲他应当让受话者实施某一行为。⑵ 实质条件:① 说话人试图促使受话人实施行为。② 说话人认为,为了达到目的必须使用一定数量的论据。⑶ 真诚条件:说话者认为(或做出样子),完成动作对于受话人来说是恰当的。⑷ 补充条件:听话人和说话人之间不应该是冲突关系。如果是冲突关系,也要采用补充步骤扭转局面。5) 根据取效结果判断6)交际步骤及其语言标志⑴ 注重说话者和听话者之间的感情和关系 <WP=70>肯定实施这一步骤的主要句式是:Ты же меня любишь…Сделай это ради меня…Мы же друзья…否定实施这一步骤的主要句式是:Если бы ты меня любил…Я к тебе со всей душой, а ты…Ты мне друг или кто?…⑵ 注重对方的品质正面实施这一步骤常见的句式有:Тебе же это сделать — раз плюнуть.[Пойди попроси], ты ведь такой обаятельный.[Обязательно приходи], ты ведь душа компании.[Не уходи], мы без тебя как без рук.负面实施这一步骤常见的句式有:Не по зубам тебе такое…Ну, ты не мужик, что ли?!Тебе что, рубля жалко?⑶ 注重利与弊正面实施这一步骤常用的句式有:Ну ты сам подумай…Тебе ли не знать…负面实施这一步骤常用的句式有: Тебе видней, но, по-моему, это глупо.Как ты не можешь понять… <WP=71>⑷ 注重权威注重权威,就是指出论证的来源。例如: Даже N считает, что это лучше.Все делают так, а ты что — лучше?在否定实施这一步骤时,权威具有消极意义,例如: Если хочешь порадовать N, делай так, как он наметил!2. 根据描述模式对侮辱技巧的分析1) 有关面临交际事件的信息侮辱的交际任务就是贬低和怀疑对手。它的认知前提是,发话人对嘲笑客体的认识和假设的受话人—观察者的认识不一致,需要一定的调整。2) 在交际情景中的地位鉴于我们使用杂志刊物上的材料研究侮辱技巧,所以我们研究的这些话语的直接受话者是读者,而间接受话者(被侮辱的人)是第三者。3) 为听话者和说话者确定交际类型侮辱技巧的特点是,旨在与被侮辱者对抗。但是由于侮辱技巧经常要考虑到观察者的存在,所以发话者必须努力保持形象,以增强说服力。4)成功的条件我们研究的只是公开侮辱的情况。⑴ 前提条件:① 说话者对第三者,即对手,进行否定性的评价。② 说话者认为,听话者正面评价这个人或者对该人没有评价。③ 说话者认为,应该使听话者相信,第三者不值得信赖。④ 说话者和听话者都十分明白,展示第三者?

全文目录


一 前言  6-9
  1 交际策略的界定  6-7
  2 言语策略  7-8
  3 俄语言语策略的发展及现状  8
  4 本文论述的问题及意义  8-9
二 建立言语技巧的描述模式  9-36
  1 言语交际理论与言语策略  9-11
  2 研究言语策略与技巧的前提条件  11-13
  3 言语策略的两大功能:预测和监控  13-14
  4 言语策略的分类  14-17
    4.1 言语策略的分类依据  14-15
    4.2 言语策略的类型  15-17
  5 言语策略的实施  17-35
    5.1 言语技巧与言语行为  17-18
    5.2 言语行为的分类  18-20
    5.3 言语技巧与交际步骤  20-28
    5.4 言语技巧的语言标志  28-35
      5.4.1 言语技巧的语义标志  29-31
      5.4.2 言语技巧的词汇标志  31-32
      5.4.3 言语技巧的词汇-语法和句法标志  32-35
  6 言语技巧的描述模式  35-36
三 根据模式对具体言语技巧的分析  36-67
  1 言语策略的语义类型:屈从策略  37-53
    1.1 区别请求、劝告、说服技巧  37-40
    1.2 劝告技巧的特点  40-45
    1.3 实施劝告技巧的交际步骤  45-53
  2 言语策略的语义类型:损害名誉策略  53-67
    2.1 区别指责和侮辱技巧  53-55
    2.2 侮辱技巧的特点  55-57
    2.3 实施侮辱技巧的交际步骤  57-67
  3 小结  67
四 结束语  67-68
论文摘要  68-73
реферат  73-79
参考文献  79-80

相似论文

  1. 文学语言的模糊修辞研究,H05
  2. 说话人识别中不同语音编码影响的补偿方法,TN912.34
  3. 俄语学习中时间词汇的认知研究,H35
  4. 面向俄罗斯学生的初级汉语语音教学研究,H195
  5. 俄英对比与俄语二外教学,H35
  6. 新升本科院校俄语专业课程体系优化研究,H35
  7. 语言文化背景下俄语成语的民族文化内涵,H35
  8. 俄语语言世界图景下的委婉语,H35
  9. 俄英汉动词对比研究,H042
  10. 汉语俗语中映现的中国传统言语观研究,H136.4
  11. 复杂信道下的说话人识别技术,TN912.34
  12. 基于VC++6.0的说话人识别系统的研究,TN912.34
  13. 目的论观照下服装英语翻译研究,H315.9
  14. 基于混合特征和高斯混合模型的说话人识别研究,TN912.34
  15. 基于Windows CE的说话人识别系统的设计与实现,TN912.34
  16. 说话人识别中特征参数的提取及优化研究,TN912.34
  17. 基于文本无关的说话人识别研究,TN912.34
  18. 功能论视角下的“2010年政府工作报告”英译本研究,H315.9
  19. 与“手”有关的语言定型研究,H35
  20. 农村高中学生说话能力调查与思考,G633.3
  21. 小学低年级说话写话教学的现状调查及其改进对策的研究,G623.2

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 俄语
© 2012 www.xueweilunwen.com